《借助图片理解对秋雨的感受——《秋天的雨》主题反思》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《秋天的雨》是一篇色彩丰富，结构分明，层次清楚，课文是总分结构，而且每个自然段都是总分结构的段落组成的优秀散文。读着此篇短文，真的让人感到作者视点的智慧，想象力的神奇和比喻用法的确切。学生读着这些词、句含蓄、优美的散文，似乎亲近了大自然，也是三年级学生对文学熏陶的绝好启蒙。作者对秋雨的感受，把秋天的雨比作“钥匙”、“颜料”、“气味”……这些比喻虽然很神奇，可是学生理解有一定的难度。为了解决这个“疑难”，先去找结合点，读读重点词、句并用图片展示，帮助解决为什么把秋天的雨比作“五彩缤纷的颜料” ，比作“钥匙”……把“金黄”送给田野，把“橙红”送给果树，把“雪白”、“紫红”、“淡黄”送给菊花。首先这些景物、果子和花都是秋天的特征的事物，而且有独特的颜色特征。看了图以后学生很快理解作者的意图。似乎对秋天的感受也找到了感觉。然后在老师的引领下，从读，思，悟中理解课文，了解作者的意图。对这篇散文有了深刻地了解。
这些科学、先进的教学理念非常适合三年级学生的学习。对疑难问题的解决也有一定的成效。所以，在教学中，我们只有不断地探索，不断地研究，不断地学习，才会不断地提高。
