《感受孩子的美好,用爱做互动——读《教育的智慧与真情》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 高建红,高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。”孩子的感觉是敏锐的,只要教师爱孩子,孩子就会对教师流露出满满的爱。那教师如何回报孩子的爱呢?教师应该从真心出发,用更多的爱、更多的智慧来回馈孩子、教育孩子。我园大力倡导“幸福南幼”,积极构筑多种平台,努力让教师实施“爱心保教”,创设“爱的班级文化”,和孩子分享爱的故事,共享爱的祝福,传递爱的鼓励,师幼共同沐浴在爱的阳光下。例如:“感恩礼仪”是把传统的鞠躬问好礼仪融于师幼的日常互动。每天早晨教师和孩子见面互相鞠躬问早,每天离园活动举行师幼集体感恩仪式,通过“谢谢老师,再见!”“老师辛苦了,谢谢你!”“今天我很幸福,谢谢老师!”等符合不同年龄阶段孩子特点的感恩话语,让孩子表达对老师的感恩,而老师则用“谢谢你,孩子!你很棒,我也很幸福。”等话语来回应孩子,这样的互动感恩礼仪传递着浓浓的感恩情怀。“感恩一封信”主题活动是孩子通过多种绘画形式记录表达对教师的爱,孩子用稚嫩的笔触描述着幼小心灵对教师的满满的爱;而“爱在哪里”主题摄影比赛则是通过照片形式让教师随时寻找、发现教师对孩子的爱,各种生动的照片透视出教师、园领导日常保教中爱孩子的印迹,让孩子也直观地感受到教师对孩子的浓浓爱意。
正是园部注重构筑多样的感恩平台,鼓励教师和孩子开展多样爱的互动,发现生活中爱的点点滴滴,彼此互相表达对对方的爱意。在爱的氛围中,教师和孩子都被爱浸润着、感染着,师生之间的感激之情不断升温。