《数学活动教学反思《哪里变了》课后反思》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
细节描述：这儿本学期幼儿活动材料《数学》中的第一页。在活动中，我先让孩子们一起找一找，说一说我们教室的不同变化。孩子们举手都很积极，因为这个话题很符合孩子们的认知水平和生活经验。所以孩子们都举手了，就是在回答时，一开始的几个孩子如：胡淑晴、张俊豪等回答的不是很完整，于是我就帮他们补充完整，并让其他幼儿一起学说：我发现我们教室里的……变了……通过这样一个学说后，接下来回答的幼儿基本都能完整表达。在活动第二环节中，让孩子们数数时，很多幼儿都表示自己会数，其中屠文昊小朋友用了五个五个数数，马佳洁小朋友举手表示自己是2、4、6、8、10用双数的方法来数数的。其他很多孩子都是一个一个数的，还有好几个一直数错，连续数了好几遍才最终数对的。
在操作活动材料《数学》第一页《哪里变了》时，幼儿基本上都能找对，就是有些幼儿找到了一些，还会漏掉一些。不能一次性做对。
评价分析
活动一开始的话题很贴近幼儿的认知水平和生活经验，所以孩子们举手回答问题都很积极。对于目标感知10以内的数量，孩子们表现的都还是不错的，整体的操作效果还是可以的。
所思所悟
对于混龄班来说，数学活动比较难上的，因为孩子们的能力是有差别的，所以对于不同的孩子，我们应该以不同的标准来衡量，要充分尊重孩子们的个别差异。
