《平里店镇中心小学组织开展队列队形比赛活动》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为强化学生的身体素质，培养学生的集体荣誉感，促进学生良好行为习惯的养成。9月22日下午，平里店镇中心小学组织开展队列队形比赛活动。
近年来新场幼儿园围绕新四年发展规划扎实、有序、有效地开展各项工作，取得了丰硕的成果：幼儿园先后荣获市八五、九五、十五、十一五、十二五家庭教育指导实验基地、浦东新区文明单位、区三八红旗集体、区教科研先进集体，区家庭教育先进集体、区普法依法先进集体、区语言文字示范校等荣誉称号。 在健康教育特色的引领下，我园的教育科研工作取得了可喜的成绩，《家园一致培养小班幼儿心理健康发展的实践研究》等三项课题被立项为上海市家庭教育指导研究市级课题；《幼儿园安全工作的策略与研究》被立项为区级课题，教师撰写的多篇论文、案例、随笔
学校与社区之间的互相沟通、协调，是实现社区教育资源共享的重要途径。为了深入开展社区共建工作，新场幼儿园十分重视幼儿园与社区的合作关系，与社区积极互动。近来，幼儿园与社区通过组织中老年舞蹈活动进一步促进交流和了解。 在活动中，新场幼儿园积极发挥学校青年教师的特色优势，委派有舞蹈专长的郑老师每星期去社区老年舞蹈班教老年人学跳舞。在这项工作中，郑老师克服困难，欣然接受任务，并兢兢业业地组织好每次的舞蹈教学活动，得到了老年舞蹈班成员的赞许。 这样的社区共建活动，不仅帮助社区的老年人锻炼身体，促进身心健康;也使得幼
5月20日下午，行知小学二（3）班、二（5）班等班级组织开展了小陶子劳动实践基地收获豆荚活动，让学生体会到了收获劳动成果的快乐。 据悉，行知小学始终认真践行教人学真学做真人的办学理念，倡导生活即教育，教学做合一。学校把闲置的2亩土地开辟成了小陶子劳动实践基地，让学生在那里劳动实践。学校通过招租，以承包的形式，转包给有关班级。全校学生、老师积极参与，各班级通过班会课、综合实践活动等对小陶子劳动实践基地进行规划、种植。学校的小陶子劳动实践基地承包给各班级后，各班积极行动，组织学生参与劳动实践活动，各班因班制宜
2014年12月9日下午，王晓春名师工作室在我校举行精致语文教学观摩研讨。工作室全体成员和我校全体语文教师参与了此次活动。 本次活动主要分三个层次。首先是工作室学员冯洁、范胡萍、高枫、徐燕春四位老师进行课堂教学展示，内容分别为《天鹅的故事》《黑板跑了》《跟踪台风的卫星》《神奇的克
昨天我有幸参加了由嘉兴教育学院主办的嘉兴市小学语文特级教师工作室教学专题研修活动，同时也是我们平湖市小学语文第二届协作组开班典礼。在满满一天的活动安排中，我不仅聆听到了如花般美好的课堂，更认真听取了王校长和刘特的精彩评课，他们高屋建瓴地点评，虽然不曾完全吸收，却也乐在其中。我陶醉于课堂的行云流水、师生思想火花的碰撞，一如流星般华丽耀眼。 在第一板块的活动中，我聆听到了首届协作组赵老师的《养花》，赵老师抓住散文的特点稳步推进，让学生抓住课文的核心词汇乐趣，步步梳理出老舍先生养花的喜与忧、苦与乐，在关键词的解
一、活动目的：读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织举行阳光阅读快乐阅读读书节活动。 二、活动主题 阳光阅读快乐阅读 三、活动时间 2015年5月-12月 四、活动平台 1、印发小学生必背古诗词目录（复习），印发初中生必背优秀诗文目录，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中学生课外阅读选读书目。 2、暑假、国庆长假等课余时间，各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真
公民教育实践活动是江苏省教科院直接指导下的一个课题活动，它是国家教育部与美国公民教育中心签署的合作项目。10月30日，苏州教科院组织了全市19所中小学集中在苏州市第十中学举行了听政会展示活动。出席此次活动的有美国公民教育中心的访问团、教育部领导、江苏省教科院专家及苏州市教育局领导等。 我校四（3）班的学生来到了苏州十中，进行听证会的展示活动。上午10点，进行了简单隆重的开幕式，接着各校的听证会正式开始。我校的研究题目为在伟阳社区设立公交站点，孩子们用声情并茂的语言向听证员和老师介绍了我们的问题、现有的政策
每当新学期来临，老师和孩子们都要花很多时间编操、教操、学操。因为律动、韵律操、早操是晨间锻炼中非常重要的部分，它也可以是一所幼儿园师生的精神面貌、办学特色的展现，所以老师们都非常重视。那么，在开学的这1-2周时间里，怎么样可以既好又快地让孩子们掌握各种操节呢？结合最近几天配合老师们带操的情况，谈谈自己的想法： 1．队列 我们提倡在律动或韵律操的时候，让幼儿自由站立在老师的周围，并学会不与同伴挤在一起，控制自己与周围同伴的间距。在之后的早操环节中，排好队是做好早操的基本要素，队伍站整齐了，动作才会更整齐，同