《渲染读书氛围， 分享读书的乐趣》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
书籍传承着文明，书籍蕴藏着力量，书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！自从幼儿园开展了创建书香校园的活动，书的香气就像花香一样弥漫在我们中二班的每一个角落，大家都沐浴在书香里，浸润在文化中。1、渲染读书氛围， 分享读书的乐趣
随着越来越浓的读书活动的开展，班级阅读活动得到了家长的大力支持，孩子们自己带来的书籍大大充实了我们的班级图书区。我们还注重随时更新图书，不断满足孩子的阅读需要。教给幼儿掌握翻阅图书的基本方法，并制定了班级的图书阅读制度，从而使幼儿产生爱护、保护图书的意识。我们经常开展和老师共同阅读、同伴交流阅读、幼儿自由阅读等多种形式的阅读活动，大家课余饭后在一起分享阅读，沉浸在书香之中，享受着读书的乐趣。
2、开展讲故事活动，感受读书的快乐
这个学期我们在班级中举行了“我爱讲故事”活动，利用晨间和午餐后的时间开展，在这项活动中幼儿既能锻炼讲述的能力，也能锻炼表演的能力，更让胆怯的小朋友有在集体中表现的勇气；同伴也从听故事中得到了教育，同时还丰富了词汇，为自己今后的看图讲述打下扎实的基础。活动做到人人参与，锻炼了幼儿的口才，激发学习积极性，为孩子们营造了一种学说乐讲的氛围，让他们体验到了阅读带来的欢畅。
3、将阅读教学融入日常教育活动中
在园领导的引领下，我们深切了解阅读对孩子成长的重要意义，尤其是对孩子良好个性品质和品德的培养。因此，我们班级两位老师有效利用学校图书室资源，选取一些适合中班幼儿的绘本故事，并借助幼儿园为我们中班幼儿订阅的《早期阅读》材料，将阅读教学融入到日常的教育活动中，进行精心设计，组织幼儿开展绘本教学活动，或以讲故事的形式，让幼儿在这些故事中得到熏陶。
4、开展评比活动，体验读书的快乐
在广泛开展活动的基础上，我们将评选班级的“阅读大王”、“讲故事大王”等，鼓励爱书、读书的孩子，让他们体验到读书的快乐。多彩的活动给孩子们带来了一次次难忘的经历，给班级创设了浓郁的书香氛围。
5、家园合力，共创“书香家庭”
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂，所以指导孩子阅读也是家长们的事，为了从小养成好的阅读习惯，应从家长自身开始，去营造一个读书氛围，让孩子在浓浓的书香环境中成长。为了取得家长的支持，我们通过家长会、家访、班级网页、班级QQ群等各种途径向家长宣传亲子阅读的意义，和家长朋友展开亲子阅读方面的交流探讨，从而使家长重视孩子的阅读活动。家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展读书活动空间。开展亲子阅读，既增加了亲子阅读的兴趣，又增进了亲子间的感情，让孩子和家长共同体会阅读带来的快乐。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我班以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的孩子尽情展示自己的阅读才能。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
