《对行动的反思——读《教学机智——教学智慧的意蕴》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在《教学机智——教学智慧的意蕴》书中，又有一段文字令我反思。“我们看到了教育的时机不仅要求行动中的反思，而且更加要求对行动的反思。但是，对行动的反思是回忆性的；它总是发生在事情过去之后。另外一些时候，我们对过去的行动进行反思仅仅是因为教育教学要求一种对生活的反思取向。当我们从教育学意义上与孩子们或年轻人生活在一起时，我们也会对一些情境表面上看来不重要的琐碎的方面进行反思。”这段文字对于幼儿园课程的反思着实给了一定的指导。当前幼儿园的课程过于死板，过于限制，怎样让孩子们的课程更加生动一点，贴近生动一点，开放一点，多样化一点呢？正是我们需要反思的一个重要内容。“课程游戏化”是当今学前教育时尚的东西，好象很多幼儿园进行了大规模的革命，从硬件设施到人员安排到活动组织，就象是欣起一场大运动。我想说的是虽然不是十分了解安吉的课程游戏化具体措施和方法。但是有一点是明确的，课程游戏化真是基于当前我们的教育太过控制，太多保护，太多限制的现象，努力让课程更贴近生活，更生动一些，更有趣一点，活动形式更多样化一点。让幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。所以，象我们幼儿园当前的情况，关键是取其精神，用其道理。
举例：户外活动：通过大桶。
操场上有四个大空心塑料桶，一直都是孩子用来钻、滚的，今天有个女孩子爬在上面，我突发奇想，何不让孩子们来挑战呢？于是我说：看这么高的桶，你们能自己想办法通过吗？于是几个大胆的女孩子来尝试，在我的保护下，有的用膝盖和手交替，有的用脚和手交替，有的用屁股和手交替通过大桶。有的胆小的脚在发抖，有的能力弱的慢慢挪动，还有的只能在老师帮助下才能通过。交换男孩子来玩的时候，他们的能力明显强些，手臂的力量也稍微大点，他们除了刚才女孩子的方法外，还想到用屁股和手掌撑着移动，用脚站在桶的外沿通过，还能放手自己从80公分左右的高度跳下。孩子们勇敢的行为，专注的神情，小心的样子，让我有些感动。回到教室，我们进行了讨论：今天挑战了通过大桶。你用了什么方法？你的感受是什么？孩子们说的真好。“第一次我真的很害怕，后来几次就不害怕了。”“第一次通过时我的心都要跳出来了，后来我有经验了，用手和脚慢慢移动就成功了。”“第一次我好象有恐高症一样不敢往下跳，第二次我就不怕了，我觉得成功了很开心！”“我觉得今天我很厉害能从那么高的地方跳下来，身体一弯就没事的。”在这个镜头里，我更多的关注到了孩子自己的想法，然后支持他们的想法，通过鼓励想出不同的玩法挑战自己，在这些过程中，孩子们兴趣很高，方法很多，而且有自己的切身体验和感受，我想这个小小举动给了孩子很多的机会和很大的鼓舞，他们玩中有想法，玩中有感悟；他们更注重自己的方法，更关注自己的体验，这可能就是“课程游戏化”的一点精神吧。
反思让我们的观念在转变，我们的行为在改善，我们要经常反思，努力推着孩子往前走。
