《正确对待孩子的错误》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这周新学期开始，大家都高高兴兴地来上幼儿园，但是音乐活动上的一件事引起了我的思考。活动中，我带领孩子们一起表演歌曲。这时，有两位小朋友趁大家歌唱时，在人群里你推我打，发出奇怪的声音。在这个环节结束后，我在集体前批评了他们，并以他们的行为为例教育其他小朋友。我说：“其他小朋友都在唱歌，为什么你们在打闹？”“我们没有打闹！”于是我问其他小朋友：“你们有没有看到他们打闹？”大家异口同声地都说看到了，还有几个小朋友还大声说着：“让他们坐旁边去！别给他们玩游戏！”等。看着他们欢呼雀跃的样子，我反而迷惑了，孩子们为什么会有这种幸灾乐祸的心情？我想到这肯定和我们平时生活中的教育有关。在平时我们总是有意无意地有过这种批评孩子的行为，如果孩子们实在太过分了，老师会沉不住气，表现出简单、粗暴的教育方法，这就给孩子们留下了印象。孩子喜欢模仿和顺应老师的心理，于是在再次发生类似情况时，孩子们为了讨好老师就会说出这样的话，但这对于孩子们的发展并没有好处，长期这样，也会形成一种习惯心理。因此，在以后的平时教育活动中要时刻注意自己的一言一行，既要尊重孩子，又要了解孩子的年龄特点。其次在孩子犯错时，要有正确的态度和耐心的态度引导，提醒孩子换位思考，和幼儿共同分析犯错的原因，同时也能提高幼儿的评价能力。
