《说说“寄宿制”》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
说到“寄宿制”,相信很多人都有相关经历,最早的从小学开始,最“可恨”的从幼儿园开始,最“幸福” 的从大学开始。在一本书中,看到这样一个观点,说“寄宿制”是个坏制。作者认为孩子在读大学前都不应该寄宿。当然,这种否定程度是随着年龄增长递减的。幼儿园和小学最不应该寄宿,初中也不该,孩子到了高中,是否寄宿可以看综合条件而定,最好建议仍是家里。说到这里,相信我们这代人都曾在学校寄宿过,我是从初中开始寄宿学校的,高中、大学也是一直寄宿学校。期间,每次大周末回家的心情总是无比激动,由于是大返校,很多学校都要坐车回家,车上也总是挤来挤去,以至于现在还能想起那种争着抢着上车的场景。从开始寄宿生活,便开始离家渐行渐远的过程,家成了记忆里的温暖。
更有甚者,之前的单位,一个幼儿园也有寄宿制,也就是这些孩子一周回家一次。这些孩子大部分来自于县城,还都是家庭条件不错,父母想让孩子接受更好的教育,所以把孩子送回了市里的幼儿园。至今还记得那些孩子的哭泣,本是应该围在父母身边,享受温暖的快乐时光,却被父母以“爱”的名义送到了他们眼里的“好学校”。这些父母以为孩子刚入园哭几天就不哭了,以为这些孩子会有很好的自理能力,却不知这些孩子缺乏母爱缺乏陪伴的可怜。所幸,后来这种寄宿制后来被取消了。
早年的情感滋润对一个有思维的生命十分重要。孩子刚出生时只是个”小动物”,要成为一个社会人,必须要依循其成长秩序展开,宛如一粒种子必须生根、发芽、开花、结果的过程一样。孩子也首先要偶的温饱、安全感、爱和亲情等这些自然需求,然后才能发展成为一个更高一级的自律、合作等意识和能力。家庭的温暖,尤其是母爱,是一个儿童成长不可少的心理营养品。