《老师的望远镜》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
说到老师的望远镜，孩子们总会流露出对老师的敬佩。因为老师的望远镜太神奇了，谁在家的表现都知道。***在家自己动手吃饭了，***每天回家画画，***还会帮妈妈做小事情……老师的一翻表扬鼓励，让孩子欣喜万分，也给了其他同伴学习的机会。今天又到了谈话活动时间，老师便又以“望远镜”拉开了话闸，“昨天晚上***在家自己整理玩具了，真棒！”“***没挑衣服了，”“***爱吃蔬菜了，”老师引导着……一只小手举高了，是可爱的文又有他的想法了。老师便请他说说，文说：“老师，我昨天晚上叫妈妈把窗帘拉上了，你看不到我家里了。”文的一翻有趣话语逗乐了老师，真是天真可爱的孩子。老师便脱口而出：“老师的望远镜非常神奇，它有透视的本领，能看到……”老师又解释了什么叫透视。但老师随后马上意识到，孩子们在慢慢长大，对一些真伪也有了探究的欲望，便利用午后谈话时间引导孩子们讨论，“老师知道大家在家听不听话，在家做些什么事？并不是望远镜帮的忙，猜猜我是怎么知道的？”孩子们猜测着，积极表述着自己的想法。通过交流讨论，他们又收获了一些了解信息的方法，如向别人询问，电话交流，QQ聊天，短信交流等等。
在对孩子的教育中，有时家长和老师常常会运用一些善意的谎言，也往往会起到意想不到的效果。但善意的谎言作为一种教育策略来运用一下，一定要以正确、正面引导和教育孩子为主，一定要把握好一个“度”。如果没有分寸、不加节制或不论场合的滥用，那效果就会适得其反了。
愿我们的孩子在老师和爸爸妈妈的牵引下，健康快乐成长！
