《老师的微笑》《老师,拉手》
发布时间:2019年07月09日 17:00:41  
中方园艺术幼儿园      夏永彬,   昨天上午不带班,在游戏室制作龙舟,孩子们都很好奇来问我在干什么?我说明天就知道了。华子杨说:“老师,你用不用我帮忙?”我说:“不用,用了我叫你。”华子杨说:“那我站到门口等着你叫我帮忙。”我说:“不用,你去吧,我需要我会叫你的。”他说:“你干活吧,我就站到门口看着你。”听到他的话我笑了,我说你好可爱。华子杨说:“老师你笑了我好开心!”

听到孩子的话,我也有反思自己,可能最近都在忙,不是忙家里的事,就是晚上加班给家长排节目,所以笑容少了,所以,作为老师无论怎么样,都应以最好的一面展现给孩子,因为天天和他们在一起,你的情绪他们是可以感受的到的。

 评语:文章中慢慢的爱(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
,情境浮现在眼前,让我为师幼间融洽的关系赞叹,幼儿与老师亦师亦友,让孩子们能在自由,宽松充满爱的环境中成长,非常幸福!

《老师,拉手》中方园艺术幼儿园     夏永彬
 刚来到这个班就对承承印象很深刻,上课不坐小椅子,让喝水不去,就在班里玩玩具,喜欢在教室跑来跑去,户外活动时,他就喜欢在大滑梯上不回班,老师小朋友都走了,他也不走,等到老师走到回班走廊,他就跑下来跟着我们。一天我就逗他说:“小三班小朋友快回班,承承在玩不回班了。”承承听见就跑来追我们,我把门假装一关,承承说:“我进班。”我说:“你不拉我手,不回班。”承承说:“拉手。”我就告诉他以后出去,回来要拉老师的手,不能乱跑。他说:“不乱跑。”喝完奶后户外,我说:“小三班找我站队做操了。”承承听见就跑过来说:“老师,拉手。”我听见后就当着全班小朋友的面说承承很棒。放学时给承承发了一个小贴画,妈妈接时,承承跑过去说:“妈妈,贴画。”我给妈妈讲了整个过程,妈妈很高兴的说,原来就担心承承这些,不融入班级,妈妈看到群里发的视频可以和小朋友们一起上体能课,一起游戏,很开心。看到现在的承承。看到妈妈的笑容,我的心里也是高兴地。
评语:幼儿个体不同,教育方式也不同,教师在教育幼儿时因材施教,选对方法,让幼儿能快速融入班级集中!
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