《《教育和自我教育》学习心得》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天是《给教师的建议》深度共读与专业写作培训的最后一天，共读了79节的《教育和自我教育》，青少年和青少年早期是个性发展的关键期，在6、7岁孩子个性形成很重要，在这个时期孩子的精神发展取决于他在生活领域的关系，孩子是什么样的人更取决于你与他的关系，关系好了，人就会勤奋、积极，关系变得不好了，孩子就会变得懒惰、消极。关系创造好了，人就变得好了。苏霍姆林斯基认为：教育就是不断激发、呵护孩子内心向上、向善的力量，人的发展就是不断地自主发展，一切真正的教育都是自我教育，外在的力量微乎其微，所以老师首先是一名会自我教育的人，才能去教育好、激发出孩子的激情和力量。老师要对知识有感情，这样交给学生的知识才会有感染力，如果单纯的说教，孩子们是很难感受到知识的力量的。让孩子去当低年级同学的教育者，是道德教育中最复杂、最不容易而又最重要的任务之一。严格的说，自我教育就是从这里开始的：让一个人去关心另一个人，力求看到自己身上的好东西在另一个人的身上表现出来。
自我管理能力是在承担责任的过程中发展起来的，想要让学生发展自我管理能力就要多让孩子去做一些力所能及的事情，这些事情不能是强制要求的事情，而是孩子主动要承担的事情才能发展好他的自我管理能力。所以事情的主、被动关系很重要。除了承担可以培养自我管理能力，还有就是身体锻炼，身体锻炼内在反应的是一个人的意志力，一般情况下，胖子是不善于管理自己的。所以，锻炼身体不仅是增强体制，更多的是提高自我管理的能力。
良心是一种内在的觉察，这种觉察非常敏感，需要教师有高度的素养才能够培养出来。看到自己的行为给别人带来的痛苦，且别人还对自己进行表扬，此时内心的产生内疚感就是良心的培养。所以痛苦的惩罚方式要等值且相对一致。父母不能因为孩子打碎一个花瓶而挨巴掌，这一巴掌很可能就把孩子的“内疚感”打得烟消云散。《放牛班的春天》这部电影中有一个典型的良心培养的细节，老师让打伤人的孩子在没有被揭发的前提下去照顾伤者，且伤者并不知情的表扬了犯错的孩子，那么此时孩子的内疚感就会被激发。
少年只有懂得了劳动的欢乐，体验过由于能够强制自己按预定计划进行工作的自豪感和满足感的人，才会珍惜和善于利用空闲的时间。自尊感和荣誉感是个性的核心，自己从事劳动的满足感是一个人自尊感的根源。
经过3天的培训学习不仅让我收获很多，更让我觉得做为一名人民教师的压力，做为老师，我们不仅是传道授业，更多的是要培养孩子们的精神财富，这些财富包括孩子的良心和梦想。这是多么光荣且艰巨的事业！继续努力，相信未来会有一束“光”照进每个孩子的内心！
