《小鸡宝宝走迷宫、物品配对》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
早上区域游戏时,小朱、紫嫣两个孩子来到了益智区,玩起了“小鸡宝宝走迷宫”的游戏。只见他们两个人每人拿着一只小鸡在迷宫上走来走去,不一会儿就听见小朱说:“我到家了!”紫嫣听到小朱这样说,连忙也说:“我也到了”可是她是拿起小鸡宝宝,就放在了终点,“穿墙”而过。这时朱文博说:“你走错了!你犯规了,不能这样的!”两个人就吵了起来,听到吵声,我连忙过去了解情况,请小朱帮助紫嫣。听到我说的话,小朱也教紫嫣如何走迷宫。但在走完后,两个孩子都没有走第二遍,开始自由摆弄着玩耍了。每次在游戏时,孩子们都是兴趣浓厚,但游戏一定时间后,幼儿就会将游戏规则抛之脑后。紫嫣看到小朱已经到达终点,她也着急想到终点,从而出现了破坏游戏规则的行为。小朱听了我的话也对同伴进行了帮助。《指南》中指出:与同伴发生冲突时,幼儿能听从成人的劝解。从今天的游戏中可以看出:小朱的能力相对较于紫嫣要强一些。而迷宫的路线是死的,大多数孩子走过一遍就失去了兴趣,所以这个游戏已经不能满足孩子们游戏的需求了。
物品配对
早上依依来到了益智区,玩起了“物品配对”的游戏。看着她很认真的寻找了起来,可是配对到最后总有一对物品:牙膏和水壶是不对的,于是依依跑过来向我求助:“老师,最后这个不对,我找不到了。”我过去一看:她将牙膏、牙刷、杯子、水壶弄错了。我说:“牙膏和牙刷是好朋友,牙刷和杯子也是好朋友,杯子和水壶也是好朋友,它们几个都是好朋友。”听了我的提示,依依高兴地说:“它们都是好朋友,可以让一起”说着就把牙膏、牙刷和杯子放在了一起,然后我还看见她拿着牙膏牙刷表演起了刷牙来。
我们在预设这个游戏时是一对一的配对:牙膏牙刷、杯子水壶。但配对游戏的难点在于并非是一对一的进行配对。有些物品可以和多样物品进行配对,就例如上面案例里的牙膏牙刷和杯子的这个情况。在家这三样物品精=经常是摆放在一起的,所以依依在一开始的配对:牙刷和杯子这样配对也没有错的。小班幼儿的理解能力有限,他们在老师的一步一步的帮助指导之下,正确的完成了操作,发展幼儿的想象、思维。