《小班幼儿发展评估表》可能是您在寻找幼儿园教育管理经验过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
评价项目
评价指标及操作方法
评价等级
好
较好
一般
生活
卫生
习惯
饮食习惯
不挑食，能吃完自己的一份饭菜。
睡眠习惯
安静就寝，较快入睡。
个人卫生
会正确洗手、会正确使用毛巾，保护衣着整洁。
自我保护
不乱开电器、煤气，不玩火等，外出时不乱跑
生活能力
能独立地穿脱衣服、鞋、袜。
品德
行为
习惯
爱父母
对长辈有礼貌、愿意接受家长和老师的建议。
有礼貌
能主动使用礼貌用语，能主动与人打招呼。
爱护公物
爱护公物，用后归原处。
爱劳动
会整理玩具。
交往能力
能与熟悉的人主动进行交往，知道同伴间相处要谦让。
性格
发展
性情
性格开朗、乐于参加幼儿园的各种活动，能与伙伴共分享。
自主精神
主动、积极地做自己感兴趣的事，会向他人表达自己的思想。
情感
发展
情绪
能表达喜怒哀乐等不同情绪。
情感
关心同伴，喜爱、尊敬自己喜欢的人。
兴趣
喜欢讲故事、唱歌、跳舞等活动。
认知
发展
比较、分类
能一一对应比较出不同类物体的主要差别（如正方形与圆形）。
时间、空间
会区分里外。
数、量、形
会正确点数10以内的数并能辨认常见的几何图形。
环境
能说出父母的姓名；认识园内环境。
交通
知道常见的交通工具的名称。
季节
知道四季名称和基本特征。
动物、植物
能认识常见的动物，知道常见动物的名称及明显的外形特征。
语
言
听
有倾听的习惯。
语言
在日常生活中会用普通话进行交谈，会表达自己的请求和愿望。
艺术
表现
艺术作品感受
喜欢欣赏各种儿童艺术作品。
音乐表现力
喜欢随着音乐做简单的动作。
美术表现力
会用捏、压、画线、涂画等方法进行简单的创作。
体育
走、跑、跳
能一个跟着一个走；上下肢协调轻松跑以及双脚行进跳。
通过一个学期的学习、练习、锻炼，幼儿自我服务能力、动作发展、语言表达能力等方面有了较明显的进步，一些技能和基本动作发展平衡，但也有个别幼儿在动手操作和动作技能方面发展较慢。
本班幼儿特别喜爱体育运动，在跑、跳、平衡等方面有较大的发展，他们在语音和认知方面也有一定的进步，他们喜欢亲近大自然，喜欢探索和尝试一些新奇的事物，喜欢动手操作，也能够尝试根据儿歌创编一些类似的句子，已经基本掌握9以内数和按一定要求的排序。不过仍有少数的幼儿对数的概念不强。 许泡泡(中国)
班里幼儿都很喜欢上幼儿园，我班本学期幼儿出勤率很高，他们的情绪都很稳定，而且能够很好地与同伴相处，很少有打人、骂人现象出现，他们能够相互合作、相互帮助、相互谦让,这也是他们最大的进步。
