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打造新样态全面深入地实施阳光教育

栏目:幼儿园教育管理经验
时间:2017-02-24 21:04:47

《打造新样态全面深入地实施阳光教育》可能是您在寻找幼儿园教育管理经验过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

学校简介:宁波经济技术开发区幼儿园创建于1987年,坐落在宁波北仑戚家山街道五矿路。30年的办园历史,让幼儿园成长为浙江省一级、宁波市六星级幼儿园,拥有20个班级,627名幼儿,85名教职工。

核心理念 

幼儿园以“阳光教育”为品牌,“七彩阳光、润泽童年”,努力实践“让阳光穿透每一个角落、让阳光温暖每一个心灵”,培养热情、友爱、聪慧、体健、自信、好奇、乐创的阳光宝宝。以阳光宝宝为核心,通过“阳光文化”、“阳光环境”、“阳光锻炼”、 “阳光课程”、 “阳光团队”、“阳光管理”、“阳光评价”七个方面,全面深入地实施阳光教育。


实践体系

(一)阳光文化:爱的旋律,浸育人性

在孩子成长、教师发展的过程中,需要厚重的文化积淀。阳光教育呼唤阳光文化,需要在幼儿园里打造一张精神的名片。

1.儿童优先,追寻理念文化

2.七彩体系,打造园所文化

理念系统、视觉系统等都以阳光、七彩为主题。将办园理念、办园特色、园所文化、精神风貌,融入到环境,融于一物一品。

3.一班一品,构建班级文化


(二)阳光环境:回归自然,孕育美感

努力营造与幼儿园整体环境、主体建筑相协调的环境,以“回归自然”为宗旨,打造环境优美、天人合一的生态园。

1.充分利用自然条件,实现空间张力

2.顶层设计合理布局,满足幼儿需要

3.体现缺失优先的理念,做到以人为本

(三)阳光锻炼:丰富自主,优育体格

1.成品器械:一物多玩、多元组合。

2.自制器械:自然环保、多样整合。

3.设施设备:因地设置、百变综合。

(四)阳光课程:开放包容,孵育故事

阳光课程的建设以开放包容为教育理念,以幼儿园“大健康教育”研究为基础,充分利用课程资源,促进幼儿个性化发展。阳光课程由聚焦身心健康的融合性主题活动、发展社群意识的拓展性户外活动、适应个体差异的开放型区域活动三部分架构。进家庭、进社区、享野趣、引资源,成为教育联盟,实现资源共享。

    (五)阳光团队:团结奉献,抚育温度

1.成就厚德尚行的教师,塑造“阳光教师形象”。

2.组建合作奉献的团队,形成紧密共同体。

3.协同携手共育的家长,织结家园联结体。

(六)阳光管理:公开透明,涵育精神

     通过阳光管理,使阳光教育的理念深入人心。

1.园本管理公开透明。完善“阳光管理制度”,开展分层培训活动。

2. 阳光育人公平公正。在对待孩子态度上也做到公平公正。创办“阳光小屋”,关注幼儿身心健康,经常开展心理健康教育活动。

(七)阳光评价:健康快乐,培育童真

教育的最终落脚点是孩子的发展,我们根据发展目标制订评价标准,塑造阳光儿童。评价制度齐全,目标方式科学。评价方法多样,过程结果并重。

世界上没有一样的树叶,每个人都是独立个性的,而培育人的摇篮的学校更应该是多样的,而不是千校一面。就像从民众的生态一样,乔木有乔木的挺拔,灌木有灌木的婆娑,小花有小花的优雅,小草有小草的秀美……让开幼人携手努力,撸起袖子,一同创造有人性、有温度、有故事、有美感、有开发区阳光特质的幼儿园,让孩子们拥有温暖、健康、快乐的童年。
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