《小丰的区域故事》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天的区域活动时间，小朋友纷纷选择了自己喜欢的区域游戏，小丰走进了建构区。一会儿摆箱子，一会叠罐子，玩了一会儿又走进了操作区，可是操作区的人员已满了。他又重新回到建构区，拿了一桶积木，倒在桌面上，丢来丢去。我走过去问他：“这么多积木呢，不知道能搭成什么呢？”他说：“可以搭城堡。”我又接着问:“哦，那你能帮我搭一座声城堡吗？”“可以啊！”小丰边说边拿起了积木放在桌子上搭了起来，片刻后就听他喊道：“老师，你看我搭的房子。”“哇！真漂亮！谢谢你哦!”听了我的赞美后，小丰笑得特别开心，接着又继续拿起积木搭起来了，接下来的游戏时间里他就一直在玩建构游戏。
活动目标： 1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。 活动重点： 幼儿能根据老师投放的材料，大胆进行设计制作活动。 活动难点： 幼儿能自主地完成看队形图，创编简单的集体扇子舞 活动准备： 美工区：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。 绘画区：画纸、蜡笔。 表演区：表演时用的扇子，各种队形图示。 利用扇子布置扇子大卖场 活动过程： 一、谈话环节。 1、师：小朋友，炎热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢? 2、师：扇子是一种最简便，最
游戏目标： 1、让幼儿进一步了解书包的特征，并让幼儿用各种材料制作小书包。2、培养幼儿的动手操作能力。 活动准备： 几何形盒子，卡纸、蜡笔、浆糊等。 活动过程 ：一、让幼儿进一步了解书包的外形特点。1、教师出示各种书包，引导幼儿观察书包的外形特征。 2、我们马上就要步入小学了，每个小朋友都要背着书包上学去!你们都看过什么样子的书包呢?这些书包有什么共同点和不同点呢? 3、我们看到的书包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今天我们来学习用纸张折书包!以前你们折过吗? 4、出示上周的折纸：书包 小
早上孩子们陆续入园了，熙熙和娜娜也相继来了。他们两人先后都选择了建构区开展游戏。熙熙一看到插塑的积木，就非常开心，一个接着一个插了起来，很快一座像堡垒一样的建筑物立了起来。娜娜起先自己在玩，看见熙熙搭的拍着手说：好漂亮呀！马上把篮子里的一个黄色积木递给熙熙。熙熙听到娜娜的夸奖声，也非常开心地笑了。可是并没有接娜娜递过来的积木，仍旧自己从筐里拿自己需要的。娜娜看到熙熙没有接，就换了一种颜色的积木递给熙熙，这次熙熙接受了娜娜的积木。娜娜看到熙熙接了以后，更加勤快地递给熙熙积木，熙熙不管娜娜递的是什么形状、什么
娃娃家是开放最早的一个区域，经过一个星期的活动下来，孩子们已经从最初的茫然到现在的如火如荼，很快地进入了角色游戏。看吧，今天我们的竺毅炜小朋友选择了小厨房，只见他和宋雨静商量好各自的任务就忙开了，竺毅炜的主要任务是负责整理各种蔬菜。他先从大的篮筐里将所有的蔬菜倒到水槽里，打开水龙头，像平时爸爸在家洗菜的时候一样，一个一个的洗了起来，洗完蔬菜，只见他关好水龙头，将所有的蔬菜按类别分别摆放到盘子里。正当他在认真摆放菜时，看见坐在小厨房的徐骏杰把他整理好的菜往桌子上乱摆。这下，他可生气了，说：你干嘛，这些菜都是
雯雯是豆豆家的妈妈，帅帅是豆豆家爸爸，只见豆豆家的桌上摆了很多吃的食物和饮料，每种食物都用盘子装着，分了五、六盘，爸爸还在不断的从锅子里盛食物端到桌子上。 小客人昂昂来到了豆豆家，趴在桌子上看着这些食物，自言自语：这么多吃的呀!我来看看有些什么?看了看，见主人没有搭理他，就离开了豆豆家。 来到豆豆家，看到桌上摆了这么多东西，我一开始的反应是有点上火怎么又放了这么多?(因为联系以前的游戏情况，孩子肯定又拼命往家里拿东西了。)虽然冒火，但是这次我没有干预，而是静静的看着他们接下来准备干什么。接下来，妈妈抱起了
以往在跳跃区主要让幼儿练习腿部的下肢运动，材料投放都以跳跃为主的。举我们经常玩的纵跳触物拍打网上的软球为例吧：刚开始总是老师先把软球放在网上让幼儿纵跳拍打，后来要求把上面的球拍打下来，动作重复着。但有时幼儿会很快的把球打完，而且时间久了幼儿玩的兴趣逐渐减弱，老师在一旁也累得够呛。 咦，何不让他们自己把球抛到网上呢？这样既能练习手臂的投掷又能练习纵跳，还能减轻老师捡球、放球的负担，何乐而不为？有了想法，于是引导他们运用不同的方法把球放到网上，如前抛、后抛，变换方式抛来激发他们兴趣。其次在幼儿玩的时候老师发现
情境描述： 大区域活动时间，你和凌翊源两个人选择了科探区里的电路材料进行探索和操作。你拿到材料后，打开盒子先观察，然后问：老师，这个是不是用电线来拼接的？是的，你以前玩过吗？你回应道：我在我哥哥家里玩过。说完，你将材料都拿出来，边观察，边操作。你先将小灯泡旋在底座上，然后你对凌翊源说：你找一个有电线的接口，我把这个线接上去，装上电池，灯就会亮了。只见你把两个接口扣上去，然后连到小灯泡那端，可是灯泡没有亮，你感到很意外，抓了抓脑袋，自言自语地说：咦，怎么不亮呀？你又从盒子里挑了一个带有开关的接口，然后连在装
1、尝试用刷笔在塑料瓶上粉刷漂亮的颜色。2、操作完毕能在老师的指导下整理材料。 一、组织谈话： 1、出示半成品材料（塑料瓶）、颜料、刷笔。 2交代游戏的要求：今天我们要来装扮这些瓶子，用你喜欢的颜色将瓶子均匀的刷上颜色。你可以选择一种颜色，也可以选择多种颜色。 二、操作要求： 1、刷的时候要注意一种颜色用一种刷笔，不要混在一起。 2、刷的时候要控制好力度，尽量刷的均匀一点。 2、刷好后将它晾在空处。 三、幼儿活动： 1、选择自己想要玩的区域并拿好进区牌。要求：先搬好椅子轻轻的慢慢的走过去，然后再拿进区牌，