《益智区区域观察记录及调整策略》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
片段记录“动物，我们的世界”这一主题中，我们投放了新的主题相关拼图。今天J2在益智区，发现了一副新的《愤怒的小鸟》拼图。J2(化名)先找了找，根据边上的拼图框的图案和拼图碎片的光滑边缘轮廓找到了几个个可以拼在一起的。然后就根据拼图碎片上的图案来找相邻的可以拼合在一起的。中间有一次，J2拿了一个碎片，但是按照碎片上的图案颜色找到对应的边缘按上去的时候，却发现两边的轮廓对不上，就把它拿开了。过了一会，又拿着它在尝试，他就拿着这片碎片，在周围的其他轮廓处试了试，终于在下方第二个黑色的“愤怒的小鸟”那里找对了，得意的笑了笑。后来他由经过了4、5分钟终于拼完整了。
幼儿发展评价：
家骏对着对照《指南》，我认为家骏已初步达到：
1.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
2. 探究中能与他人合作与交流。
调整策略：
在日常活动中，我们可以：
1.支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。如：支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。
2.鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享，如：支持幼儿与同伴合作探究与分享交流，引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣。
