《益智区学习故事：小小科学家》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
区域活动时间，你来到了益智区，拿了玩豆的箩筐，一不小心，箩筐里的豆子撒在桌上了，你用手捡了几颗，发现箩筐里还有一个勺子，你拿起勺子，就将捡来的一颗豆子放在勺子里，再将勺子倒在框里。旁边的思恒过来了，手里拿了一个放大镜，你对思恒说：“你的放大镜借我一下！”思恒同意了。你拿起放大镜，放在自己的眼睛前，另一只手去捡撒在桌上的豆子，抓了好久，终于抓到一颗，你把豆子放在盒子的盖子里，这期间，你一直将放大镜放在自己的眼睛前。放好后，你将放大镜拿掉，用手继续捡了一颗豆子。你将放大镜放在一边，一只手放在桌沿，一只手将桌上的豆子都往桌沿的地方抹，很快将豆子都整理好了。
在这里，我看到了怎样的学习？
首先，你让老师看到的是你对自己行为的负责。当你将豆子倒翻时，你
会自己主动将豆子捡起来。
在捡豆子的过程中，你是有研究的。第一，你研究的是方法，你尝试使用了勺子和放大镜作为工具，应该是希望能捡得快一点；第二，你研究的是合适性，当你发现手捡比较慢时，你用了勺子和放大镜，虽然它们并没有帮到你什么，但是你研究过了，你就知道合不合适了，随后你就将这两个都淘汰掉了，最后采用了用手抹在一起的方法；第三，你研究的是工具，通过放大镜的使用，我想你可能已经了解了放大镜的特质了吧！
下一步的机会和可能性
在游戏过程中，你一直很专注，也很用动脑筋，希望以后在学习和生活中，你都能很认真，并会积极思考问题，尝试自己解决问题。
在游戏中，老师也感觉到你对放大镜有了初步的研究，爸爸妈妈能否给孩子提供更多不一样的镜子，让孩子有进一步的研究呢？
你比较内向，很少会表述自己的意见，今天这么有趣的发现，你能跟小伙伴一起分享吗？
