《大班音乐活动《欢乐邀请舞》评课报告》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、评教学目标,这个活动教师制定了两个教学目标:1.根据乐句创编简单的舞蹈动作、学跳邀请舞。2.积极参与活动,表现大方,体验共同舞蹈的快乐。活动中幼儿参与积极,兴趣很浓郁,目标基本达成。二、评教学方法和教学具的使用:
活动中教师准备了舞蹈音乐,供幼儿欣赏与跳舞,另外教师还准备了不同颜色的彩纸4张,记号笔,这是为了记录幼儿的创编动作,更便于幼儿在学习中掌握与记忆。
三、评教学过程
执教人的成功与不足:
成功之处:
(一)教师在活动开始先请幼儿欣赏一段音乐,再根据听的每段音乐来分乐句拍手,以拍手的方式让幼儿简单的记住乐句有几个小节,有几个小结,拍几次手,以此来帮助幼儿对乐句有个初步了解,为下面的根据乐句创编舞蹈动作埋下伏笔。
(二)第二环节中,教师设计引导幼儿听着音乐来创编舞蹈动作。老师选择其中4个动作进行记录于纸上,放在最中间,以便幼儿在接下学跳邀请舞中可以看图来跳舞,便于掌握与记忆。
(三)第三环节是跳邀请舞。引导幼儿讨论并学习做邀请的动作。给幼儿讨论的空间,让幼儿自己思考和创意的空间,让幼儿在讨论中精益求精,在经过教师的提炼,从而选出适合的动作,最后请全体幼儿模仿学习。
(四)师幼集体跳邀请舞,感觉共同舞蹈的快乐。幼儿参与其中的兴趣很高,同时常规也较理想。
不足之处:
整个活动教室的教态还是很自然,很随和的,但发现教师表情还不够丰富,缺少些笑容,相信如果多微笑,幼儿会感觉更亲近。还有,教师在语言组织方面还不够精炼,应对幼儿的回答时应该加以提炼再进行表述,“是吗?”这个口头禅我觉得还没实质性的作用,适当的提点一下可以,但太过频繁,就没必要了。
另外,教师在示范指导如何跳邀请舞时,请全部幼儿在站在原地,一动不动,只是邀请到个别的孩子,这样,其他孩子就会显得很无聊很单调。我觉得这个环节可以请全体幼儿坐在自己的位子上,听着音乐拍拍手,然后如果被邀请到了就站起来表演。相信这样的话活动气氛会更理想。