幼儿园托班科学教案

  • 《小鸡和小鸭》李文娟
    《小鸡和小鸭》李文娟

    珥陵中心幼儿园:李文娟 目标: 1、能初步按从头至尾的顺序观察,感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。 2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同,掌握名词:爪子、脚蹼。 准备:、小鸡,小鸭图片 设计过程: 1、说出谜面(有一种小动物,黄色的羽毛,毛茸茸的很可爱) 让幼儿猜谜,引出小鸡、小鸭。 2、运用从头至尾的顺序观察,尝试讲述自己所观察到的。 3、比较外形的不同。 小鸡小鸭 小鸡的嘴巴是尖尖的;小鸭的嘴巴是扁扁的。小鸡的脖子是短短的;小鸭的脖子是长长的;小鸡的爪子没有脚蹼,小鸭有脚蹼。 掌握名词:爪子、

    2016-08-17
  • 活动反思:科学:我们的好帮手——刷子
    活动反思:科学:我们的好帮手——刷子

    刷子是每个家庭必备的打扫卫生的好帮手,幼儿几乎每天都能看得到,用得着。于是,我结合中班主题活动我们身边的科学,开展了此活动,让幼儿在快乐的操作中探索生活中各种各样的刷子,感受到刷子给我们的生活带来的方便。、 为了为孩子提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。活动前我请孩子们从自己家里带了各种刷子,活动中幼儿自由选刷子,进行观察比较,交流自己的发现,检查分类结果,最后粉刷栅栏丰富多样的实物教具,宽松温馨的学习环境,激发了幼儿多种感官参与,对生活中的刷子产生了兴趣和

    2016-08-08
  • 科探区:气球飞起来了
    科探区:气球飞起来了

    科探区中我制作了两个粗细不同的通道,让幼儿探索气球飞出通道扇风的方法。王宇凡以来就拿起小扇子呼哧呼哧地扇了起来。可是通道中的气球似乎一点儿反应也没有。于是王宇凡有加大了力道用力扇。他看到边上的敖子阳把气球扇了出来,也跟着一起乐起来,可是自己的气球却是纹丝不动。于是我走过去,指着箱子上的洞口说:你觉得这个小洞口有什么作用呢?扇扇子的。对啊,那你为什么不对准洞口扇扇子呢?于是王宇凡,对准洞口又开始扇了起来,这时候,箱子中的小气球开始有点动静了,慢慢地飘了起来。 孩子们对于新奇的事物总是很感兴趣,但是有的幼儿只

    2016-02-17
  • 科学领域:认识昆虫
    科学领域:认识昆虫

    琪琪和洋洋在玩找昆虫的游戏,两个人手里都抓了一把动物的图片,准备从中间翻出昆虫的图片。过了一会,琪琪手里拿了一张蚂蚁的图片叫我:老师,你看我分的对不对?一会,洋洋手里拿着一张蝴蝶的图片朝我晃晃说: 老师,你看我对不对?过了一会,琪琪又叫我:老师,你看我这个是不是呀?只见她拿着一张猫头鹰的图片说。于是我对他们说:你们可以互相检查,看看别人的和你一样吗?不一样的话可以讨论一下,到底谁的是对的? 《指南》中科学领域提到常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中。我们也支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案

    2016-02-14
  • 探索用玻璃瓶“吹”气球
    探索用玻璃瓶“吹”气球

    科学活动中,老师带领孩子们一起探索用玻璃瓶吹气球。老师介绍完了操作方法以及步骤后,孩子们迫不及待的跑到桌边去操作。所有的孩子的很认真投入,期待着自己的瓶子能快点把气球吹起来。一位女孩子,她往自己的瓶子中加完醋和小苏打后,用力的摇晃着,不一会儿,小苏打和醋发生了化学反应,产生了大量的气泡,她的气球一下子就吹了起来。她开心的对身边的男孩子说:你看,我的气球已经吹起来了。男孩子的气球还没吹起来,他看了看她的气球,又低下头来看了看自己的气球,脸上写满了疑惑。我的目光一下子定格在了他的瓶子上,瓶子中的醋和小苏打只发

    2016-02-03
  • 科学学习活动设计——水娃娃漫游记
    科学学习活动设计——水娃娃漫游记

    作者: 李秋妍 ★(语)(对同伴的作品有一个较正确的评价) 活动目标:1.通过故事水娃娃漫游记初步了解水娃娃的三态变化。2.尝试对同伴的作品有一个较正确的评价,能欣赏同伴。 活动准备:幼儿用书、蜡笔、纸。 活动过程: 一、 导出活动主题。 1. 今天我请来了一位好朋友,你们想知道是谁吗? 2.你们找到了吗?对了,我给它起了一个好听的名字叫水娃娃.。 3. 你们猜一猜水娃娃会到哪里去旅行呢? 4. 师小结:仔细听朋友说,你会发现更多有趣的事情。 二、理解听故事,完成水娃娃漫游图。 过渡语:我们小朋友在这么多

    2015-07-07
  • 托班科学观察活动:棒棒糖
    托班科学观察活动:棒棒糖

    作者: 浦东新区滴水湖幼儿园 王晓雯 活动名称:棒棒糖 活动目标: 1.知道糖在水里会变小,水会变甜,初步感知溶化的现象。 2.体验与朋友一起分享的乐趣。 活动准备: 物质准备:温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条 故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张 幼儿已有经验准备:知道水的特性(无色、无味) 品尝过棒棒糖,知道有甜甜的味道 活动过程: 一.故事导入 1.说说棒棒糖 师:今天老师带来一样大家都喜欢的东西,看看这是什么?(棒棒糖) 提问:你们吃过棒棒糖吗?棒棒糖吃上去的感觉怎么样?(甜

    2015-02-14
  • 科学活动设计“香蕉变变变”
    科学活动设计“香蕉变变变”

    活动名称:香蕉变变变涉及领域:语言活动目标:1. 在教师的引导下,知道香蕉有多种变法。2.知道香蕉是一种有营养的水果。 3.愿意参与集体活动,大胆操作。 活动准备:香蕉若干 活动过程: 一 开始部分 1.教师出示香蕉,激发幼儿的兴趣 指导语:瞧,这是什么啊?它是什么样子的? 什么颜色的呢? 2.教师示范游戏~香蕉遍变变变,幼儿欣赏。 指导语:看! 香蕉还会变魔术呢!它变成了什么啊? 又变成了什么? 教师小结:香蕉可以变成小船、月亮、摇篮。好玩吗?老师告诉你们哦,香蕉可是有营养的一种水果哦,含有许多的维生素

    2014-10-14