《拼图》可能是您在寻找幼儿园小班亲子节目过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、材质安全无异味，可以放心给宝宝使用，能让宝宝学习最基本的知识，也容易理解，非常的好！2、宝贝已经收到，质量非常好，很厚实，两个娃都非常喜欢，也少了看手机的时间，一下被她们拼好了，真是太棒了。3、小朋友一拿到货就开始给宇航
目标： 培养宝宝初步建立简单的图画概念，培养宝宝学会辨别物体的特殊细节。 环境创设： 各种完整或不完整的动物形象的图片。 过程： 在桌子上放着各种完整或不完整的动物形象的图片（有的缺耳朵，有的缺鼻子等等），并将相同的动物贴在一起，供宝宝自由地选择，如：完整的小鸡与不完整的小鸡放在一起。爸爸妈妈可先引导宝宝看完整的动物形象图片，然后引导宝宝观察不完整的动物形象图片，找出它所缺少的部分，并贴在相应的部位，游戏反复进行。有的宝宝可能寻找多次才获得成功，爸爸妈妈决不能急于求成，应让宝宝反复地尝试。 建议： 可给宝
拼图是一种大人与小孩都能玩的游戏，它可以启发智能及帮助其养成解决事情的能力，但是妈咪在选择拼图的时候，一定要注意材质和安全性，以免小朋友刮到手而受伤。 玩拼图有助于手眼协调 玩拼图有益于孩子的哪些发展呢？首府托儿所所长谢宜静说，对于 孩子 的精细动作、手眼协调、逻辑观念等都有帮助，他将好处归纳为以下几点： 1.训练小朋友了解部分与全部的关系─可以让孩子知道许多的部分能拼凑出一个全部，以及一个全部是由许多部分所组成的。 2.培养小朋友平面组合的 概念─积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合的概念，在局限的2
今天果果和一个小朋友来到了益智区，他们两个一起拿了拼图合作在拼拼图。当我过去看的时候，他们两个很认真的在挑选里面的拼图，一个一个寻找的拼图的图案。 过了一会我过去看，他们已经完成了一幅拼图。他们在拼的时候也是有商有量的。果果说：我们要先找边边的那种，找到那个里面的就好拼了。另一个小朋友说：恩，但是我会看颜色的，颜色相近的拼图我们可以拿过来比划一下。就这样，他们把每一块拼图都翻过来正面朝上，这样就更加方便拼拼图。 在他们两个的共同努力下，没多少时间他们就完成了两幅拼图。看到我过去就很开心的举起来给我看。开心
预设目标：1.感知部分与整体的关系。2.幼儿能根据实际的操作材料进行拼图。投放材料：各种汽车拼图，放到一个小筐里。提供一张整体的汽车照片，作为错误的控制卡。照片和小筐都放在托盘里，托盘边缘依次贴上一个、两个、三个的圆点，表示难度指数。 观察记录： 区域活动开始了，你来到了聪明屋玩起了汽车拼拼乐，看着五颜六色的小汽车你爱不释手。第一次你选择了你最喜欢的粉色小汽车开始拼起来，你是那么的专注那么的认真，不一会儿一辆漂亮的粉色小汽车在你的手中诞生了，你开心的说：这辆汽车要给妈妈开。给妈妈拼完一辆小汽车后，你紧接着
观察实录：本学期开始，我们小班年级组就围绕了自己的班本玩具博物馆进行了商讨，确定了丰富游戏内容的提议，并在三月着手进行博物馆的丰富扩充。在三月初，我班订的系列拼图已然呈现在展示柜里。孩子们对新的拼图非常的感兴趣。但是我知道新的拼图不能直接给孩子们玩，需要在每一份拼图上做好标记。所以我组织了孩子们进行了有关给拼图做标记的讨论。孩子们讨论得很热烈。 小岳也参与了讨论，只是他没有思考地更有想象力，只是在附和大家的想法。请他起来回答，他支支吾吾地重复了上一个小朋友的答案。然后就没有声音了。 分 析 其实我觉得讨论
观察实录：自从上次讨论了做标记之后，我将做好标记的五份拼图投放到了区域游戏里面，并在晨间区域游戏开展的时候，观察孩子的游戏情况。这天是轮到小岳这组玩拼图游戏，小岳对新的拼图很感兴趣，一来到班级，就赶忙坐到座位上，在五份拼图中选择自己喜欢的图案。最终他选择了奶牛。 他拿着奶牛的空拼版晃悠，没有去下面的框框里选择相同标记的拼图碎片，我简单地提醒了他一下：小岳，你准备开始拼了吗？小岳看着我，愣了一下，然后在碎片中翻找奶牛的拼图碎片。他找到了一片，在拼版上摆来摆去，摆弄了一会。然后又去找一片，又摆弄了一会。时间过