《小班生活角活动——区域活动观察记录表》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
案例描述： 今天安排了一个小组的小朋友进行生活角的活动。柯瑜进行的是倒水工作；婷婷进行的是打洞工作；诺诺进行的是扣纽扣工作；琪琪、修修进行的是叠毛巾工作。他们已进入区域，不知道该从何下手。于是，我对他们进行了一一指导，孩子们在我的指导下开始进行了工作。柯瑜倒得很认真，虽然一开始有很多水都洒在了杯子外面，但是通过一次次的练习，她逐渐能够把水倒入杯子里了。琪琪和修修在我的指导下一下子就掌握了叠毛巾的技巧，但是我后来才发现，并不是他们一下子掌握了技巧，而是因为毛巾本来就有折痕，他们是对着折痕叠的。直至活动结束，孩子们还意犹未尽。我的反思：
虽然这批孩子是第一次进行生活角的活动，但是在老师的指导下，他们很快就掌握了活动的技巧。对于小班孩子来说，生活方面的技能对他们来说还是最重要的。我们创设的生活角的内容如倒水、打洞、叠毛巾等活动还是比较贴近幼儿的生活，对他们的生活有所帮助的。而且，这些活动都是本学期新设的内容，对于孩子们来说有一定的吸引力，他们都比较喜欢，所以会产生孩子们意犹未尽的现象。而且通过操作，他们的能力明显有所提升，并且可以运用到他们的实际生活当中。当然，如上所述，孩子们并没有真正掌握叠毛巾的技巧，既然老师发现了，就可以尝试解决。如，我们可以先让孩子们叠有折痕的毛巾，让他们掌握叠的技巧，然后利用纸让孩子们当毛巾进行折叠，这样就没有折痕了。最后可以提供一些没有折痕的毛巾让孩子们折，逐步递升。从这里也让我看到了，老师在提供材料的时候，要考虑到层次性，带领孩子们逐步提升。
