《《医生阿姨辛苦了》案例教学反思》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本次活动是这个月的活动的最后一次活动，是对前面的三次活动的一个回顾，也是对前面三次活动的小结，更是对医生们和护士们的一种感谢。幼儿们在想表示感谢的方法的时候，有的幼儿说：“可以对医生和护士说谢谢”，有的幼儿说：“可以请他们休息一下。”有的幼儿说：“可以把自己的玩具送给医生。”当幼儿们知道用做贺卡的形式来表示自己的感谢时，非常开心，因为是可以自己动手操作的。
游戏目标： 1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。2、培养幼儿与他人友好相处的能力。3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。 活动准备： 角色区：娃娃家，娃娃、小衣服、食物、水果、厨房用具。手工区：各种搭建的玩具、纸盒等。表演区：各种乐器。阅读区：各种水果图片、食物图片、实物等图片 活动过程： 一、活动导入： 1、小朋友，你们有好朋友吗?你和好朋友之间是怎么玩得呢?(请幼儿分别说说自己平时和好朋友是怎么一起玩) 2、刚才小朋友都说了自己是怎么和好朋友玩的，有的说会把好吃的分给好朋友吃，会把
活动目标：1、能主动参与区域活动，并掌握进区域的规则。2、熟悉各个区域的活动内容与方法。3、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。活动准备：1、 阅读区域：小书吧(各种幼儿图书若干，图书封面有图形标志，可按图形分类进行摆放图书) 2、 社会区域：阳光餐点吧(自制商店不同角色的服饰、自制各种餐点、餐具、自动提款机等等);我爱我家(娃娃、娃娃家玩具及自制的家电)。 3、 建构区域：小小建筑师(提供不同的建筑材料玩具，墙饰提供搭建好的模型图纸) 4、 数学益智区域：瞧瞧我真棒(提供各种数学操作材料，如海
案例描述：今天安排了一个小组的小朋友进行生活角的活动。柯瑜进行的是倒水工作；婷婷进行的是打洞工作；诺诺进行的是扣纽扣工作；琪琪、修修进行的是叠毛巾工作。他们已进入区域，不知道该从何下手。于是，我对他们进行了一一指导，孩子们在我的指导下开始进行了工作。柯瑜倒得很认真，虽然一开始有很多水都洒在了杯子外面，但是通过一次次的练习，她逐渐能够把水倒入杯子里了。琪琪和修修在我的指导下一下子就掌握了叠毛巾的技巧，但是我后来才发现，并不是他们一下子掌握了技巧，而是因为毛巾本来就有折痕，他们是对着折痕叠的。直至活动结束，孩
角色游戏又开始啦，小朋友们兴高采烈地选择自己喜欢的区域和角色玩起来。只有宇良一个人在教室转，他发现所有的岗位都已经有人，于是找了个小椅子坐下来，东看看，西看看，我想他这回肯定又去娃娃家做小客人吧。没想到过一会他居然拿了几个没人坐的椅子放在教室中间，排成一条长龙，我惊讶地问：你在玩什么？他说：开大巴士！那快请点乘客来坐车吧！我想让他尝试自己去请小朋友来坐车，于是就去看别的小朋友游戏。 一会儿，当我再看开汽车的游戏时，发现只有宇良和玥玥在那里，没有司机和售票员，没有开车、停车、上车、下车的游戏情节，也不见有其
今天在益智区的是优优和欣欣，其中优优选择了按ABBC的规律排序。虽然手里拿着模式规律的牌子，可是她却把模式卡片插进了排序的板子上。而一旁的欣欣也是选择了ABBC的模式。只见她小心地拿起蝴蝶图案，对照了一下图表（A代表蝴蝶，B代表蜜蜂，C代表蜻蜓），根据模式规律选择了蝴蝶蜜蜂蜜蜂蜻蜓，排好后，欣欣又照着模式卡片比对了一下。确定自己是正确后，高兴地用手拍拍优优，高兴地说：快看，我排好了！ 《指南》中提到提供具有重复性旋律和词语的音乐、儿歌和故事，或利用环境中有序排列的图案，如按颜色间隔排列的瓷砖、按形状间隔排
我看你和涵月一起在光影区玩，你们俩从筐里找了一张彩纸在上面画了图案。你画了一只兔子，然后剪下来走到了幕布后面，比划了两下，你回到桌子旁对月月说：我画的太小，看不清楚的，我要再画一张。月月说：那我也重画一张吧，我也画只小兔子。两只兔子都完成了，你们又走到幕布后，发现影子是大了，可是拿在手里软塌塌的。你们又回到桌子旁，从筐里翻找材料，你选择了吸管和双面胶，将吸管粘到兔子的后面，一个可以随意挥动的兔子玩偶就完成了。月月也用了同样的方法制作了一只兔子玩偶。你们再次来到幕布后面，边挥动手里的兔子玩偶一边讲着故事：这
今天区域游戏雯雯选择了美工区画有趣的车，雯雯是第二次画车子了，她拿起笔，在纸上画了一个大大的圆，然后画了两个轮子，轮子中还画了车轴。接着她想收起笔，没收，在大圆中画了两个方形。她再次收起笔，又犹豫地放下了，她在方形中画上了十字，作为窗户。接下来，她开始涂色了，下笔很用力，很快就涂好了。最后，她再添画上一个触角和两只小手，一个可爱的娃娃车完成了。 从雯雯作画的过程看，她画画很大胆，画面很大，而且在下笔的时候没有犹豫，这说明在她的脑子里对自己所要画的内容是已经有了想法的；其次，她画的过程中，几次收笔又放下，这