角色游戏观察记录:出租车司机

栏目:幼儿园小班区域教案
时间:2018-01-13 10:40:09

《角色游戏观察记录:出租车司机》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天熠熠选择了出租车司机的角色,只见他走进黄色车厢,拎起车把手“滴滴滴”出发啦!见旁边的涵涵握着车把手有点犹豫,熠熠连忙说道:“我们一起去拉客人吧,我开在前面,你跟在我后面噢!”涵涵同意了,乖乖跟在熠熠后面。娃娃家的爸爸正好和朋友要出去,熠熠热情地招呼爸爸上自己的车,让朋友上涵涵的车:“你们要去哪?”“建筑工地!”“建筑工地?没问题,我知道路的!”熠熠自豪地回答,“跟着我走就行了!”顺利送完客人,司机们将车开到加油站,加油老板不在,两人只好自助加油:“咦?加油站(的机器)怎么坏掉了?”熠熠试图把管子接好,但失败了,他眉头紧锁:“想不出办法,明天再想吧!”于是,开着他的车继续出发了。我问熠熠:“你的车还有油吗?”“有的!”“油量充足为什么要去加油站呢?”“我想先去加油站看看机器有没有坏掉,如果坏掉了要找人修,修好了下次要加油的时候就能用了!”
熠熠今天选择了新角色——小司机,并全程带着自己的同伴涵涵游戏。可见他主动和熟悉的小朋友一起游戏,有不错的同伴关系。《指南》中提出“小班幼儿具有自尊、自信、自主的表现,为自己的好行为或活动成果感到高兴”,当涵涵没有客人时,熠熠大方地将自己的客人分一半给涵涵,并发挥自己的角色优势带动游戏水平较弱的伙伴们。在汽车还有油的情况下去加油站,熠熠主动地给自己的游戏增添了情节——自助加油,并发现了新问题“机器坏了”,但遇到困难的熠熠直接放弃了。当教师问他为什么要加油时,他的回答中体现了自己的想法和游戏计划,“找人修”的办法熠熠想到了,但没有去实施。
教师可在讲评时抛出加油站无人机器又坏了的情况下,如何继续游戏的问题,并引导幼儿交流自己的想法。另一方面,要引导孩子做一个有心人,关心集体中的同伴、事物,有责任意识和归属感。适当请一些能力强的孩子在游戏中带领能力弱的孩子一起游戏,在游戏中萌发社会性行为,推动孩子间的交往以及各个角色区的互动。
推荐幼儿园小班区域教案
  • 小班区域(阅读)活动教案《我的家》
    小班区域(阅读)活动教案《我的家》

    活动目标: 1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形,并进行简单的添画。2、在制作的情境中进行大胆地表演。3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感,感受家庭的温暖。 活动准备: 手工区:正方形、三角形、长方形纸若干张 表演区:爸爸妈妈娃娃头饰 阅读区:绘本《我的家》 娃娃家:家庭成员的头饰或者衣服 活动过程: 一、活动开始。 老师:小朋友们好,这节区域活动的主题是《我的家》,老师想问问小朋友,你们家里都有谁呢? (幼儿回答) 老师:哦,有的小朋友家里有爸爸妈妈,哥哥姐姐,有的小朋友家里有爷爷奶奶,小朋友

    06-21
  • 小班区域活动《我和蛋儿做游戏》说课稿
    小班区域活动《我和蛋儿做游戏》说课稿

    我执教的是小班区域活动《我和蛋儿做游戏》,那么我就从选材和整个活动过程两方面来说一下。一、选材:小班主题活动《小小蛋儿把门开》是一个有趣、充满奥秘的主题,此主题围绕生活中幼儿最熟悉的蛋和鸡进行区域活动,让幼儿体验、理解生活中与蛋相关的知识,感受和蛋一起游戏的乐趣,启迪幼儿自身的智慧。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园的教育活动,是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的,多种形式的教育过程。因此针对幼儿的年龄特点及本班幼儿的基本特点,我选择阅读区、益智区、美工区、角色区(娃娃家)、健康区五个

    06-21
  • 区域——孩子的乐园,孩子在运用区域纸趣材料游戏时的情景
    区域——孩子的乐园,孩子在运用区域纸趣材料游戏时的情景

    随着我园纸趣课程深入研讨,逐步积累了许多的纸趣区域游戏,从纸趣器械的选择、制作以及区域游戏的开展,我在实践中不断地思考,我将自己在实践中对区域纸趣材料的有效运用进行了思考和调整,我将孩子在运用区域纸趣材料游戏时的情景拍了下来与大家一起分享。 为了丰富娃娃家的游戏内容,我先在撕贴区为孩子们准备了制作面条的半成品画有直线条的白纸,让有兴趣的幼儿来制作面条。后来我又增设了画好圆形的荷包蛋半成品材料,让能力强一点的幼儿撕圆形,还增设了没有画任何形状的黄色纸,让能力更强的幼儿自己撕小一点的圆,来给能力差一点的幼儿当

    04-02
  • 角色游戏观察记录:小舞台
    角色游戏观察记录:小舞台

    幼儿游戏行为观察:游戏开始后,宇周来到了小舞台,他看到了桌子上的话筒,马上拿起来开始唱歌,当唱到激动的部分时,他就把手往上扬,唱完后他说: 唱的我好累啊,此时并没有一个小观众,当唱完一首之后,他马上又开始唱了另外一首,在唱到第三首时,来了两位小观众。 行为分析:从游戏一开始,虽然在没有人的情况下,小演员宇周还是很称职地进行了歌曲演唱,并且在唱歌的是手舞足蹈,相当投入,可以看出他是一个经常唱唱跳跳,喜欢参加歌曲表演活动的男孩子,因为他平时在上音乐活动时,就能认真演唱歌曲。也能看出他是一个知道接受了任务一定要

    12-05
  • 美工区案例:做相册
    美工区案例:做相册

    小王子来到美工区做相册。待位子上坐下后,立马从罐子了拿出了记号笔,开始思考了一会后说:我要画我和馨馨,我们是好朋友!于是低头开始在纸上画了起来。不一会儿,小王子画好了,之间他画的两个小人很小,占了画纸的四分之一大小,其他都是空荡荡的。边上一圈的小朋友看到后,都笑着说:哇,你画的太小了,像蚂蚁一样小!小王子看看别人的画,在看看自己的,默默地有拿出一张纸重新画。 喜欢涂涂画画,能够画出人物造型,可见幼儿手部肌肉动作的力度明显提高,能有意识地控制笔的走向,做一些比较精细的动作。但是在绘画过程中不够自信,只局限在

    12-09
  • 区域游戏:有趣的车
    区域游戏:有趣的车

    今天区域游戏雯雯选择了美工区画有趣的车,雯雯是第二次画车子了,她拿起笔,在纸上画了一个大大的圆,然后画了两个轮子,轮子中还画了车轴。接着她想收起笔,没收,在大圆中画了两个方形。她再次收起笔,又犹豫地放下了,她在方形中画上了十字,作为窗户。接下来,她开始涂色了,下笔很用力,很快就涂好了。最后,她再添画上一个触角和两只小手,一个可爱的娃娃车完成了。 从雯雯作画的过程看,她画画很大胆,画面很大,而且在下笔的时候没有犹豫,这说明在她的脑子里对自己所要画的内容是已经有了想法的;其次,她画的过程中,几次收笔又放下,这

    12-11
  • 《医生阿姨辛苦了》案例教学反思
    《医生阿姨辛苦了》案例教学反思

    本次活动是这个月的活动的最后一次活动,是对前面的三次活动的一个回顾,也是对前面三次活动的小结,更是对医生们和护士们的一种感谢。幼儿们在想表示感谢的方法的时候,有的幼儿说:可以对医生和护士说谢谢,有的幼儿说:可以请他们休息一下。有的幼儿说:可以把自己的玩具送给医生。当幼儿们知道用做贺卡的形式来表示自己的感谢时,非常开心,因为是可以自己动手操作的。 做贺卡时,幼儿们的兴致非常高。有的幼儿说:我喜欢绿色的,选了绿色的彩色纸,但是需要什么颜色的卡纸呢?有的幼儿回应他说:可以选择紫色的

    12-16
  • 角色游戏:理发店学习故事
    角色游戏:理发店学习故事

    今天欣欣来到理发店当起了小主人,刚开始没有小客人来光顾。于是欣欣想了想之后开始叫喊了起来:有没有来洗头发的呀,今天免费!可是欣欣反复叫喊了好几次也没有小客人上门洗头。于是欣欣主动出击,跑出去一个个问有没有要理发的,最后灏灏来到了理发店理发。只见欣欣拉着灏灏坐在了小椅子上并拿着一个塑料的杯子帮灏灏要弄湿头发,准备开始洗头,可是这时候欣欣停了下来,发现没有洗发露。于是欣欣回头看了我一眼说:老师,我没有洗发露怎么办?我说:你自己先想想看有什么办法解决呢?欣欣听完看了一眼教室,于是跑到了开超市的小主人那里拿了一个

    12-30