《娃娃家美妆小达人》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天活动开始跟往常一样，小朋友都选择了自己喜欢的区域，周家伊也不出意外的选择了娃娃家，这是她每次玩区域必去的。平常她会穿上高跟鞋带上她的宝宝一同出门去买东西或者看医生，而今天却没有出门，因为家里来了客人。开始周家伊还是给他们倒水请他们吃各种拿手菜。随着酒足饭饱之后他们的脚步慢慢的从客厅转移到了卧室。卧室里面的化妆品成了这几个“臭美”女生的聚集地。周家伊拿着一个月饼盒和一张圆形卡纸开始给自己打粉底，时不时的照照一边的小镜子，然后又拿出一个“盒子”伸出一根手指，手指在盒子里来回抹了一下后她闭上眼睛开始在眼皮上涂了起来，接着拿出了一支笔开始似模似样的画起了眉毛，最后她拿了个管状物在嘴巴上来来回回的涂抹了起来还呷了呷嘴巴，拿起镜子照了照似乎对自己的化妆水平很满意。在一旁看了半天的小客人也有点跃跃欲试，周家伊就把“化妆品”一样一样的递给客人，让他们也可以变的美美的。客人第一次化妆有点无所适从，周家伊就指导客人要怎么使用这些化妆品。“来，闭上眼睛，我帮你画眼影。眼睛要闭上的，一个会弄到眼睛里面的。”客人相当配合的把眼睛闭上让这位“美妆达人”来帮她画个动人的妆容。这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
对于周家伊本次在区域中的表现，我觉得还是比较有趣的，在一旁观察的我都被逗的笑了起来。孩子在区域中表演，都跟日常的生活密不可分。周家伊平常有较多外出表演的机会，对于化妆这件事并不陌生，在一次次的亲身经验累积中促成了她区域中的惊艳展现，而其他小朋友则没有相关的经验。通过这个例子我更加的坚信“说的再多不如实践一次”，自己动手操作过、见过、体验过的事物印象会特别深刻，再次遇到类似事物时会展现出这些累积下来的经验。而相反的对于听过幼儿的记忆力不深刻。
下一步学习的机会和可能性
父母、教师是否能在日常生活中或者教学中多用行动来提醒、帮助幼儿，给幼儿一个视觉、听觉的全方位感受，而不是一味的讲道理“这个你不能做”“那样是不对的”。用自身的行动去感染幼儿，给他们一个良好的经验累积会不会更加的好呢？
