《发现儿童的力量——沙池》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
戏沙活动开始了,你牵着佳源的手来到了沙池边,对着他说“我们来找宝藏吧!”你竖起了一根pv管,用手将漏斗固定在管子上,佳源听从你的指挥,将沙子倒进漏斗中,看着沙子在漏斗中一点点的变少,管子中的沙子慢慢的变多,你们开心的笑了。一直拿着漏斗的你,也想铲沙子,可是漏斗脱离了你的手,就不能固定在管子上,你很是着急,不停的左顾右望。当你看见旁边叉形的pv管时,你明显想到了什么好主意,开心的对佳源说“我们把那个管子拿过来,做成一个两个入口的找宝藏机吧!”说完将叉形管子装在了大pv管子上方,自己也去拿了个铲子,不停的向里面铲着沙子。边铲边对佳源说“我们铲快一些,这样宝藏就更多了。”二、我看懂了什么?(识别)
当我看见你将叉形的管子装在大的pv管上时,老师心中已经掀起了大大的惊喜!因为它是你开动小脑筋,努力思考达成自己愿望的表现,你在遇到问题时,第一个反应不是相在旁边的我救助,而是自己努力的解决,沙池中的材料种类繁多,可是你很快就找到了最适合自己的那一个,老师被的这乐于思考的热情所打动。
三、我可以做什么?(回应推进)
随着你搭建的“宝藏机”,老师有了新的想法。沙池游戏,很多小朋友只是单调的重复着挖洞、灌沙的动作。一节课的时间里,都是这样不停的重复。我想是不是可以在游戏时,给孩子一个主题,让幼儿有目标的进行想象,让孩子们在玩沙的同时开动小脑筋。