幼儿园歌唱教学有感
发布时间:2018年08月07日 13:45:00  
幼儿园歌唱活动一直是音乐审美教育中最普及、最直接、最生动的艺术教学形式,在幼儿园音乐教学中有着独特的意义。传统的歌唱活动,教师在活动中常常是采用教师范唱、带读歌词、分句教唱、幼儿完整演唱等方法进行。兴趣是最好的老师,适宜的作品能更好地激发幼儿学唱歌曲的兴趣。比如:孩子们天生喜爱小动物,他们将小动物看成自己最好的伙伴,私下里常常兴奋的谈论着小动物的叫声及它们的故事。听着孩子们的谈论,想到这不就是孩子们的兴趣吗,于是我就顺应了孩子们的意愿。因此选择了这首有着爵士风格的音乐《我是猫》,《纲要》中指出:教师要培养幼儿大胆表现自己的情感及体验的能力,鼓励孩子以自己喜欢的方式进行艺术活动。为了让幼儿能够顺利的掌握音乐《我是猫》,我巧妙的节选部分段落并进行了改编,来进行《我是猫》的音乐活动

贴近生活,感受东山民俗文化
中国是一个民族的大熔炉,地大物博,那么每个地方的风土人情,民俗文化肯定也大有不同。我们常说,幼儿园孩子的课程应该源于生活,那么感受当地的民俗文化是很贴近孩子生活的东西,处处透露了生活的气息。
就拿我们这边的孩子来说,我们身处太湖之滨,江南水乡,粉墙黛瓦,烟雨朦胧,这都是孩子们学习、感受的得天独厚的优势。苏州园林,全国著名,建筑风格也是融合了中国传统建筑艺术和江南粉墙黛瓦建筑风格与一体的一个形式。幼儿园的课堂不应该只是拘泥在教室里,自由的天空,多彩的世界都可以成为他们的“教室”。如果说孩子们能够走进苏州园林,感受园林中的亭台轩榭、九曲回廊、花窗镂饰、假山池沼、花木映衬,对孩子见识的丰富也有很重要的作用。这是对美的感受,也是对中国传统建筑风格的感受,孩子们可以把感受到的美运用进自己的绘画作品中,户外活动中,沟通交流中,把自己的感受表达出来。
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