《尝试跳龙门——平衡区中的孩子》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天我带孩子们来到平衡区中玩小鲤鱼跳龙门的游戏，热身运动时孩子们都很积极，做着各种各样小鱼游的动作，接着我开始示范小鲤鱼跳龙门的动作。孩子的反应很热烈，有几个能力强的孩子已经迫不及待的开始尝试了。于是我带领孩子们一起开始尝试跳龙门。这时候，我发现有个孩子在平衡木附近转悠，想爬又不敢爬上去的样子。我走过去拉着他的手，说我帮你一下吧，于是他慢慢的站了上去，但是还没站稳，他就蹲下来，然后直接爬下来了。我再一次拉着他的手，这次我跟他一起站到了平衡木上，还拉着他的手，告诉他：“这次老师跟你一起跳，先把脚弯弯的蹲下，然后手甩起来，往下跳。”他带着怯意，很勉强的跟着我跳了一次。跳完后我立马夸奖他：“你跳的真棒，是一条勇敢的小鲤鱼，我们再来一次吧！”听了我的表扬，他很快就同意了我的提议。虽然还是怕怕的，但是他拉着我的手，又一次站到了平衡木上，这时候他用怯怯的眼神看着我，我给了他一个鼓励的眼神，然后告诉他：“老师在小河里接着你，你跳吧，我会保护你的！”于是他勇敢的跳了下来。这时候我赶紧鼓励他：“你真的越来越棒了，这次老师都没有帮忙是你自己跳的哦！”这时候我看到他的眼睛里闪着喜悦的光芒。而且主动跟我说：“老师，你看好，我再跳一次。”
通过这次活动，我发现有个别孩子在尝试新活动的时候缺乏自信心，需要老师给予及时的鼓励。本次活动中的孩子完全有能力去完成这次的任务，仅仅只是他们不了解自己的能力，所以感到害怕，这时候老师就要及时的鼓励并帮助他们克服心中的恐惧，战胜自我。与此同时，我觉得还可以给孩子们创造一个台阶式的练习，一下子从平衡木上跳下来，这个高度对于小班的孩子来说可能存在一定的挑战性，还可以利用现有的平衡木——台阶，让孩子们在台阶上先玩这个游戏，这样游戏的难度就大大的降低了，等到掌握了跳跃的技巧后，再到平衡木上进行游戏，这样不仅增加了难度，而且幼儿也有了一定的经验，不会有太多的恐惧。可以让幼儿的技能技巧在循序渐进的过程中慢慢的发展。
