《在尝试到失败后,自己研究》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孙宁涛和韦业一起在建筑工地玩,孙宁涛拿了两个薯片罐,并拢放在地上,韦业拿来一块书盒子放在上面,孙宁涛又拿来两个罐子,这次是一个高的薯片罐,一个矮圆筒罐,拿起来看了看,将一个高的放回去,又拿来一个矮的圆筒罐,放在书盒子上面,没想到倒塌了。韦业说:“你放小心点呐!”孙宁涛反驳道:“不是我放的不好,是下面柱子的不够!”说着,又拿来两个高的薯片罐,将这四个排队整齐,放上书盒子,看了看对韦业说:“不行,这样排还要倒的,我们再重新放!”这次,孙宁涛将这四个薯片罐分开在书盒子的四个角,然后又找了两个高的,继续放在上面,韦业也想帮忙拿来了高的薯片罐,放在书盒子上,孙宁涛看了看,对韦业大声说:“这样放会倒的!你不要乱放!”边说边调整韦业放的薯片罐。韦业认真地看着王晋秋,又拿来一张书盒子,递给孙宁涛,说:“还要什么?”两个小伙伴一个拿一个搭,很快就搭的很高了,孙宁涛看见老师走过来,高兴的说:“老师,你看。”就像一个做了好事等待夸奖的孩子,满脸的期待。“这是你们搭的高楼吧,搭的真好,又稳又高住在里面一定很安全。”韦业和孙宁涛听了都开心极了。看了上次孙宁涛搭建的方法,很快韦业也有了搭建的欲望,这次韦业不再是帮忙拿东西而是自己参与进来了,两个小朋友又开心的搭建起来了。
孙宁涛能在尝试到失败后,自己研究,发现了倒塌的原因后,自己还能不断地尝试,最终找到最佳位子,说明他在垒高的过程中在思考,同时也发现他在这建构方面(观察、手眼协调)很有能力。
韦业在这方面相对比较弱,但他非常认真地看同伴的操作,虽然作为助手,但还是很起劲。
对于韦业,虽然在能力方面有点弱,但虚心好学,让他在看孙宁涛操作之后,能够尝试去操作,只有在操作之后才能真正掌握方法。对于材料,可以提供更多不一样高度的罐子,让幼儿有更多的思考和探究!