《区域小故事:打击乐器真好玩》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
区域时间,才艺中心。孩子们正在才艺中心积极地操作。这时,耳边传来一阵叮叮当当的敲击声,显得特别刺耳。我循声望去,原来是唐楚妍拿着易拉罐做的乐器相互敲打产生的。虽然我听到这样的声音心情并不是很好,但转念一想,是不是可以抓住这个契机,让孩子有新的认知呢?于是我走过去对唐楚妍说:唐楚妍你会使用乐器了,你能用它敲打出有节奏的声音吗?正好本周的主题就是“有趣的声音”,唐楚妍看着我,似乎还无法理解我的用意。于是我又提醒:“平时我们拍手会用到什么好听的节奏呢?”这会儿,唐楚妍懂了,她尝试用易拉罐相互敲击,我也对其进行了指导,使她学会了用易拉罐敲击出“大大 大大大”的有节奏的乐音。孩子们的思维较为直接和平实,通常会简单地使用道具。当他们有这个兴趣在操作时,教师作为一个观察者,就该及时发现这一问题,适时地参与到他们的活动中。但并不是直接给予答案或技巧,而是让幼儿有一个思考、发挥的过程。如案例中我提醒幼儿回忆原有经验,将玩具与原有经验有一个良好的互动,在这个过程中激发幼儿的探索欲望。同时,用正面的引导代替无谓的指责,使他自然地意识到身边的物体还能在自己的操作下发出动听的声音,一举多得。