《区域游戏：剪窗花》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
区域游戏开始了，馨馨和亭亭一直很喜欢手工，她们都到了美工区进行游戏。今天的美工区重点指导的活动是剪窗花。馨馨先将一张长方形的彩纸折出了一个三角形，剪去了多余的部分，变成了一个正方形。对折正方形以后，她用记号笔画了一些半圆形，想了想，又画了一些三角形，中间还空了一块，她问我，老师，我能画一颗爱心吗？我说你觉得漂亮当然可以画。她于是又画了一个爱心。然后她小心剪掉了自己画的形状。剪好以后打开彩纸，变成了一张还不错的窗花，馨馨很高兴。亭亭也在低头制作窗花，她也设计了很多半圆，但是在画的时候，圆圈间隔的很近，当图形剪出来以后，所有的半圆变成了一个大圆，于是窗花中间空空的，显得很单调。亭亭看着断掉的窗花，又看看馨馨的漂亮窗花，显得很沮丧。剪窗花是中国的传统手工，为了让孩子更能感觉到过年的气氛，我们在美工区安排了剪窗花，目的是让孩子们能够掌握剪窗花的方法，知道边上不能剪断，同时尝试进行有创意的窗花的制作。为了帮助孩子们完成窗花，我和孩子们一起学习了基本的剪窗花步骤，然后准备了相应的图示，孩子们可以按照上面的步骤自己进去探索剪窗花的方法，也可以创新新的窗花的样式。
因为刚过新年，幼儿对窗花有一定的了解，所以幼儿的兴趣比较浓厚，动手的兴致很高，特别是一些女孩子。但是在活动中，也出现了很多问题。有的孩子能够独立设计窗花，比如馨馨；有的孩子设计的时候图形间隔太近，明明画的是一个小圆，剪完以后变成了一个大圆，窗花也就空掉了，比如亭亭；还有的孩子从打开的三角形边缘设计图形，结果窗花完全断掉了，作品失败。从这次活动中再一次表现出了一个活动要设计全面，有难有易，才能照顾到所有孩子。对于能力差一些的孩子，光有窗花的图示是不行的，他们可能看不懂图示，所有还是需要老师的示范和指导，或是同伴的帮助和分享经验。
针对孩子们在游戏中出现的问题，我们进行了交流，请成功的孩子分享了自己的经验和设计，增强其他孩子的信心，也请失败的孩子总结了自己失败的原因，归纳出了几个窗花创作中的要点，例如就是图形不能间隔的很近，图形不能太小，要找准备三角形不分开的边缘设计图形等等。同时我还带领幼儿一起又分析了窗花的图示，边讲边进行了一个简单的示范。经过这样的调整，再一次开展游戏的时候，窗花做成功的孩子多了起来，虽然有的孩子设计的很粗糙、很简单，有的孩子依旧有边缘断掉的情况，但是基本都能完整的完成一张窗花了。
看着窗边渐渐增多的美丽窗花，我深深的感受到，只要认真组织活动，及时调整活动中出现的问题，每一个孩子都能带给我们惊喜，完成他们原本不可能完成的任务，这就是教育的意义。
