您的位置:首页 > 幼教专题 > 幼儿园常规培养教育 > 

良好班级常规管理,促幼儿健康成长(总结)

栏目:幼儿园常规培养教育
时间:2014-07-21 06:33:56
文章:墨染 分享

《良好班级常规管理,促幼儿健康成长(总结)》可能是您在寻找幼儿园常规培养教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

自从推出了《浙江省学前教育保教指南》以来,通过幼儿园的几次学习和教师自学,使我深深认识到保教质量提高的首要内容就是作为教师必备的职业行为准则。希望通过学习促进良好职业道德的形成与巩固,自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。

通过学习《浙江省学前教育保教指南》我觉得管理一个班级,常规很重要。幼儿园班级常规管理就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中,老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则,以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。俗话说得好“千里之行,始于足下”,幼儿良好的常规要从幼儿身边的每件小事做起,即从细小处开始,从日常生活中的基本要求做起。幼儿园的常规工作在幼儿园教育中无处不在,贯穿于幼儿一日学习、生活中的各环节,是复杂而具体的。这里提到的常规其实是很广泛的,它包括了生活常规、学习常规,其中的生活常规活动又包括:用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道,但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展的重要环节,因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。那么,我们教师如何根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容,有内容、有计划的开展教育教学的工作。下面谈谈我在常规教育中的几点做法:
一、转变观念,建立平等的师生关系。
在常规建立时,应该给孩子以平等、公平、合理的受教育环境。平时,我把对孩子的要求放在一个平等融洽的环境中提出与孩子们共同讨论。例如,在解决班级幼儿乱扔玩具和图书的问题时,我并没有对孩子们机械地提出要求,而是融入到情境中,引导孩子们讨论。首先我对孩子们说:“今天下课张老师在教室时听见有哭声,张老师到处找发现是许多玩具宝宝和图书宝宝在哭。玩具宝宝和图书宝宝为什么会哭呢?”杰杰小朋友说:“玩具宝宝和图书宝宝哭是因为它们想出去玩了。”洋洋小朋友却懂事的回答:“不对,是我们小朋友把玩具宝宝和图书宝宝扔了地上,所以它们才会哭的。”这时一些扔玩具和图书的小朋友不好意思的低下了头。这时我拿起几块放在积木筐中的积塑问小朋友:“这些玩具没有被扔在地上,为什么也在哭呢?”“是小朋友弄错了,把玩具送到别的积木的家里去了。”轩轩小朋友立刻回答到。我紧接着问:“那我们应该怎样帮助这些玩具宝宝呢?”“送玩具宝宝回自己的家。”孩子们齐刷刷的回答到。从这以后,每次游戏或结束后,孩子都能主动地将玩具分门别类的收放好。通过这种情境,用拟人化口吻,调动了孩子们的自主性,使幼儿园的常规教育由传统的“要孩子们怎么做,转化成孩子们自主地,我要怎么做”。
二、发挥幼儿的自我管理优势,让幼儿参与班级的生活常规管理。

《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出:“建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”结合《纲要》提出的“引导幼儿学习自我管理”并针对我班幼儿的实际情况,我们采取“以强带弱、双向互补”的原则,将全班幼儿进行了配对,几人一组轮流值日,负责协助教师管理班级的常规生活活动如:督促小朋友认真洗手、排队喝水、整理物品等等,我们设置了“一周值日表”,周末对值日生的管理表现进行小结和鼓励。例如在中午午餐的时候,该日的值日生就自然而然地督促自己快快进餐,提早进行值日工作,他们有的督促小朋友吃饭,有的组织小朋友们在教室的另外一处看书。整理图书和玩具也都是他们的工作。在实施的过程中,我们逐渐发现:由值日生负责管理班级常规活动已经成为一种习惯,无论是管理者还是被管理者都养成了自觉的生活常规行为,这极大地促进了班级各项工作的顺利开展。

三、树立榜样,多给孩子以正面的引导。
幼儿无论如何平凡,每个孩子都有自己的闪光点,平时只要老师多发现幼儿的闪光之处,那么每个幼儿总有他们值得表扬和赞美的地方,如我班有个宋宇轩小朋友,自制力比较差,上课讲话的现象经常发生,是比较调皮的孩子。在观察中,我还是发现了他的闪光之处:他用餐习惯很好,午睡习惯也很好,我就一次次地表扬他好,他在我的表扬下逐渐变的越来越能干了,脸上的笑容也越来越多了,看到别人的东西掉下来了会主动捡起来,听到上课铃声响后会主动归放好户外活动材料。同时同伴间的影响力对孩子的发展也具有不可估量的作用。要善于抓住日常生活中点滴小事,把握好教育时机,让孩子向孩子学习,孩子教孩子。在常规教育中,教师也应多从正面引导幼儿,树立幼儿的自信心,对孩子正确、良好的行为及时给予鼓励和肯定,久而久之使之巩固、以形成良好的习惯。
四、在一日活动中各环节中经常性地进行行为练习。

幼儿的年龄比较的小,自控能力比较的弱,要让幼儿养成良好的常规意识,教师首先要幼儿知道为什么要这样做,应该怎样做,近而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较的强,他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的,还需要我们老师将常规教育晓之以理,要讲究培养的形式,要不怕反复的练习, 以此帮助幼儿养成良好的常规意识。例如在盥洗常规中,我要求幼儿按顺序认真地把手洗干净,使用自己的毛巾擦干,依次盥洗,不大声吵闹,不玩水,随手关水龙头。在实施过程中我发现, 有些孩子比较喜欢玩水,这样浪费水的现象很严重,为此我就跟他们讲节约用水的重要性,知道水的用处很大,不能白白浪费掉。我做了一个小实验给幼儿看,将水龙头只开一滴一滴的水,一上午下来,小朋友发现脸盆里的水早已经满了,通过实践,让幼儿从节约很不起眼的几滴水开始做起。每天强调,每次要求,当幼儿水龙头没有关紧时,我就及时提醒,逐步增强了幼儿遵守规则的自觉性,幼儿逐步养成了良好的常规习惯。
五、将评比小红花落实到具体化。

以前评比小红花时,我总是笼统地要求幼儿要各方面表现好,上课发言积极,坐得神气,睡觉乖,吃饭香等等,由于为了满足家长对幼儿的期望,所以每次分红花几乎成了分享会,人手一朵。后来小朋友也逐渐不珍惜老师给的红花了。为了提高幼儿的积极性,发挥小红花切实的作用。我改变了方式,让幼儿自己来相互评比。所以在评选小红花时都快成小小“反思”会了,因为小朋友的眼睛是雪亮的,他们相互评价别人的行为,找出他人做得不好的地方,进而激发提醒自己。对于幼儿园的孩子来说,他们的自控能力还不够好,总会或多或少做得不够全面的地方。所以对他们的要求还不能太多。我一改以前的做法,从以前的要求面面俱到到现在的每星期只定一条规则,或公布一条要求,告诉幼儿这星期小红花要找哪一方面表现好的小朋友,只要你在这个星期改正这一条就可以得到小红花,然后把小红花贴在幼儿的名单旁公示。通过一段时间的实施,我发现孩子遵守规则的意识增强了,礼貌习惯越来越好了,当有个别小朋友不遵守规则时,旁边的小朋友就会提醒他,所以获得小红花的小朋友越来越多了。

当然在班级常规的建立过程中,我逐渐摸索,也掌握了一些技巧:1、建立幼儿熟悉的音乐常规,让琴声来指挥幼儿行动。我们在活动环节的衔接时,都会固定弹奏一些幼儿熟悉的音乐,幼儿听到这段音乐后就知道“现在老师要我做什么”,而老师就不用再像以前那样用语言指挥幼儿,既减轻了教师的负担,又提高幼儿自我服务的意识。2、常规师生共同建立。中班的孩子已经有能力和审判力来和老师一起建立班级常规。由于幼儿的参与建立,常规也变得容易接受和遵守。3、讲究惩罚技巧。每一个孩子或者是老师违反了班级常规,就必须受到一定的“处罚”等等。

班级常规管理更是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位,直接体现着班级整体的面貌,也关系到各项活动的开展以及开展的质量,更关系到班级幼儿的整体发展情况。所以,班级常规管理需要老师既用心,又用脑,随时发现问题,不断改进方法。总之,管理班级常规的方法还有很多,只要能始终贯穿在我们的一日活动中,能善于观察,教师与教师能密切地配合,一定能提高班级幼儿的常规管理,促进幼儿健康成展!
相关内容
  • 幼儿预防接种攻略
    幼儿预防接种攻略

    预防接种是把疫苗(用人工培育并经过处理的病菌、病毒等)接种在健康人的身体内使人在不发病的情况下,产生抗体,获得特异性免疫。例如,接种卡介苗,预防肺结核,种痘预防天花等。孩子从一出生就开始了接种疫苗,疫苗可以帮助人抵抗一些疾病,预防传染病的发生。这对于集体活动的学校是一重保护。所以,在孩子入托、入小学的时候都会检查预防接种本,看看孩子的疫苗是否都接种了,是不是有了抵抗疾病的抗体。孩子什么时候接种什么样的疫苗,

  • 幼儿诗歌文学教案100篇
    幼儿诗歌文学教案100篇

    1、幼儿诗歌文学教案100篇  教材分析:  《春天的秘密》是一首意境优美、拟人化的儿童诗歌诗歌生动形象的刻画了小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种等春天的鲜明景象,展现在幼儿面前的是一个动感、美丽的春天。

  • 幼儿中班科学教案100篇
    幼儿中班科学教案100篇

    1、幼儿中班科学教案100篇  活动目标:  1、核心经验:意大胆表达自己的想法。  2、相关经验:了解一些常见的环保材料,萌发环保意识。知道环保袋是多种多样的。  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 

  • 幼儿考试面试试讲教案50篇
    幼儿考试面试试讲教案50篇

    1、幼儿考试面试试讲教案50篇  活动设计背景  《纲要》在“组织和实施”中强调指出:“教育活动的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认知规律,各领域的内容要有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性、教育于生

  • 幼儿园妇女节亲子教案我爱妈妈反思
    幼儿园妇女节亲子教案我爱妈妈反思

    1、幼儿园妇女节亲子教案我爱妈妈反思  活动对象:全体幼儿及妈妈、奶奶、外婆  活动名称:庆三八亲子联欢会  活动目标:  1、知道三月八日是妈妈、奶奶等妇女的节日,了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈培养爱妈妈

  • 幼儿园体育游戏小猴取风筝中班文案
    幼儿园体育游戏小猴取风筝中班文案

    1、幼儿园体育游戏小猴取风筝中班文案  体育游戏:  经验  能协调灵活地手脚着地屈膝爬和钻跑,有秩序地坚持游戏。  提高动作的协调性与灵敏性。  锻炼平衡能力及快速反应能力。  材料  风筝若干,拱形门 4-

  • 幼儿园中秋节一日爱心义卖会
    幼儿园中秋节一日爱心义卖会

    1、幼儿园中秋节一日爱心义卖会  活动创想:  本次活动旨在为了让孩子在感受中秋节快乐的同时, 也让孩子萌发关爱他人的情感。活动由大班孩子担任“主角”,由社区居民、全园师生、家长共同参与将这份浓浓的爱心传递在

  • 幼儿歌曲游戏吹泡泡教案与反思
    幼儿歌曲游戏吹泡泡教案与反思

    1、幼儿歌曲游戏吹泡泡教案与反思  一、教育目标  1、熟悉歌曲,感应曲式及拍号。  2、学唱歌曲,创意肢体造型。  3、认识新节奏。  4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。  5、在进行表

  • 幼儿园大班绘画教案30篇
    幼儿园大班绘画教案30篇

    1、幼儿园大班绘画教案30篇  设计意图  表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果仔细观察,你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过,从而做出正确的判断。幼儿园的孩子是最真实的,他们的喜、怒、哀、

  • 幼儿园教案交换空间大班语言
    幼儿园教案交换空间大班语言

    1、幼儿园教案交换空间大班语言  活动目标:  1.通过阅读图画书,了解故事中小动物们的生活习性。  2.愿意站在对方的角度考虑问题,感受通过自己的努力达成朋友愿望的喜悦心情!  3.能够根据想象设计,使用各种工具、