《班级常规管理朝着相同的目标迈进》可能是您在寻找幼儿园常规培养教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
班级常规的管理是一项琐碎的工作，需要爱心、耐心、慧心、齐心…… 所谓“齐心”，我觉得包括三方面，一方面是两个配班老师（包括保育员）之间要“齐心”，也就是目标要统一，要及时的进行沟通、协调，共同配合教育好孩子。第二个方面是家长和老师的教育要求要“齐心”，第三个方面就是孩子们也要“齐心”，就比如每个孩子每天都带好手帕或餐巾纸，每个孩子都认真地倾听……那么既然要“齐心”，就必须有一个相同的目标才能共同迈进。于是，我们和孩子一起制定了班级“三字”礼仪歌，并把儿歌贴在了墙上：懂礼貌，讲卫生；爱同伴，会谦让；吃饭香，睡觉甜；爱锻炼，爱劳动；坐端正，会倾听；爱动脑，爱发言！“三字”礼仪在我心！同时，每个孩子还都制作了一本用来粘贴小红花的“我真棒”的小册子，还在每页写上周一至周五和六大项目：来园、锻炼、学习、进餐、午睡、交往，并为了随贴随放的便利，我们请每个孩子放在自己的储物筐中自己保管，以此来更好的规范幼儿的行为习惯，让每个孩子心中都明确自己到底哪些地方有进步了，哪些地方还需要不断的改进。
同时，因为来园、锻炼、进餐、午睡、交往这几方面很多孩子都做得比较好，都能得到小红花，那么什么时候发、怎么发也就成了一个问题。
于是我们两位老师通过交流，一致认为：早上吃完点心后不久就要开始教学活动，且这段时间幼儿还要用来插游戏插牌，所以不适合发放小红花。因此我们可以在晨间锻锻结束后作一个简单的评价，帮助孩子明确是否有人不能得到这两方面的红花，并提出正面的要求，然后具体的发放时间可以放在区域游戏结束之后，并且先按照每组的具体数量分发给每组的小组长，再由小组长分发给每个孩子，这样不仅节省了时间，而且也发挥了小组长的能力。
对于进餐的小红花，我们则是采用“半自动化”的方式，请先吃完午餐的孩子自己去取小红花贴在相应的栏里，但是如果另一个老师来换班时你还没有吃完，那就不能得到奖励了。同样，午睡的小红花则是采用“全自动化”的方式，请每个孩子根据自己的午睡情况，在自己的衣服穿戴整齐后，自己去选取小红花粘贴。交往小红花的方式相同，但是是在离园活动时发放。这样每个孩子自我管理、互相督促的能力也会加强。
那么对于学习时的小红花，由于人数相对少很多，所以我们是在活动后及时奖励，并且是由老师和孩子共同选举的。这样每个幼儿都能很清楚的懂得只有“坐端正，会倾听；爱动脑，爱发言！”的孩子才能得到小红花，这样就能为其他孩子树立榜样了。
到了周五，孩子们就会把“我真棒”给家长看一看，让家长也知道孩子哪些地方有进步了，哪些地方还需要多配合帮助孩子改正的，这样我们就能朝着同一个目标，有目的性的共同教育孩子了！
实施下来，感觉孩子们对活动的积极性有了很大的提高，各项常规也有了较大的改善，但还需要不断的努力与改进。
