《怎样才能让我的学生们能够养成良好的习惯》可能是您在寻找幼儿园常规培养教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1978年,七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者都十分崇敬,有个记者采访其中一位:“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇,又问道:“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?”诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里,我学会了很多很多。比如,把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。我认为,我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人都对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。著名的教育家叶圣陶说过:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”也就是说,教育的目的就是培养习惯。他还说:“我们在学校里受教育,目的在养成习惯,增强能力。我们离开了学校,仍然要从多方面受教育,并且要自我教育,其目的还是在养成习惯,增强能力。习惯越自然越好,能力越增强越好。”
我们的学生大多都是独生子女,不少孩子在家里就是倒金字塔的塔尖,所受到的关心与宠爱是我们这辈子人从来没有享受过的。也正因为如此,不少的学生的行为习惯与学校和社会的要求还有一定的距离。在幼儿园没能完全养成的良好习惯,到了小学要继续强化。
在小学阶段,在孩子们的学习任务还不是特别繁重的时候,首要的任务就是引导他们养成良好的行为习惯和学习习惯。一旦好的习惯养成,孩子会受益终生。
班主任是孩子们接触最多的老师,尤其是低年级的班主任,更是延续了幼儿园老师师长兼保姆的角色。天真可爱的低年级学生往往有着信任、依恋甚至崇拜自己班主任的情感。可能他对任课教师听话的程度只有七八成,对班主任的话却几乎是全盘接受。在他们心目中,班主任是最可依赖的人,最应服从的人,是他们的榜样、表率、典范。因此,班主任理所当然就成为了小学生良好习惯的塑造者,人生道路上的引导者。
那么究竟怎样才能让我的学生们能够养成良好的习惯呢?作为班主任的我一直在思考着,实践着。
一、明确要求,制定班规。
如何规范学生的行为习惯呢?首先要让学生有“法”可依,也就是明确了解自己的能做什么,不能做什么。这里所说的“法”就是制定班规。班规可以采用老师和学生共同讨论的方式来制定。班规最好是结合校规来制定,可以引导孩子们自己提出建议,比如早晨到校必须要带好红领巾、校徽、胸卡、茶杯、手帕等物品;中午在教室里可以绘画、下棋、做作业,但是不能大吵大闹影响其他同学;排队出操不能拥挤推搡等等。可以相对规定得细一些,琐碎一些。要求要明确,都是孩子们看得见,做得到的。
二、职责到人,记录到位。
有了班规,就要有监督的人和执行的人。可以对照班规,让班级里的学生担任不同岗位的监督员和记录员。这里的监督员和记录员不一定非得是班干部,可以定人定岗,也可以以轮岗的形式以免出现舞弊现象,视班级实际情况而定。记录的表格由班主任自行设计,打印好后给学生填写。班主任定期或不定期地进行检查和反馈,让学生明白自己的行为必须符合班规的条例。
三、言出必行,赏罚分明。
对于班规的实施要做到言出必行,赏罚分明。对于遵守班规的孩子,由老师或者学生监督员给予一定的奖励,如发小红花、小星星和自制小奖状等;对于违反班规的孩子,给予一些不伤害孩子身心的惩罚,如扣小红花、小星星,或者以为班级同学做好事抵消违规行为的办法,给孩子改正的机会。我们要从一点一滴的小细节抓起,不放弃任何一个可以教育的机会,逐渐使全体学生的行为习惯统一到一个标准上。
四、特殊学生,特殊关注。
每个班都会有个别孩子比较特殊,这些孩子可能自控能力较差,经常会违反班规。对于这部分学生,我们可以采取特殊对待的方式给予帮助和鼓励。比如找机会和班上其他孩子商量,这些特殊的孩子我们能够怎样去帮助他们,能否降低对他们的要求,让他们也能得到一些小奖励。平时班主任特别关注这些特殊学生,在感情上多一些投资,在生活上多一些关心,在学习上多一些帮助,也许就能取得较好的效果。
班主任每天要做的事情多是琐碎的、平凡的小事。许多在大人眼里鸡毛蒜皮的小事在孩子们心中就是一件件大事。班主任要做好学生的养成教育工作,就必须做到四勤:腿勤、眼勤、嘴勤、手勤。经常到班上和学生接触,注意观察学生的各种行为表现,多和学生聊天,了解掌握学生的情况,多和孩子们一起动手,建立一种亲情,还要及时发现学生的错误行为进行纠正,发现学生的闪光点进行表扬。班主任就是孩子们学习的第一榜样,多用自己的良好习惯和个人魅力去征服孩子的心,能够起到事半功倍的作用。此外,校内的养成教育还要和家庭教育形成合力,才能有更加良好的效果。所以班主任还要做好家校的联系沟通工作。我们可以将班规延伸到家庭,让家长也参与到孩子良好习惯的培养中来。
我国儒学泰斗孔子说过:“少成若天性,习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。趁着我们的孩子们年龄尚小,努力使他们养成良好的习惯。到他们长大成人,有所成就时,也能骄傲地对人们说:“在我的一生里,我认为最重要的东西是在我的小学里学到的。我学会了很多很多。比如,要和小伙伴团结友爱;要整理好自己的学习用品;做了错事要表示歉意;学习时认认真真学,玩耍时痛痛快快玩;要仔细观察大自然。我认为,我学到的全部东西就是这些。”