《小班幼儿生活习惯方面生活情况小结》可能是您在寻找幼儿园常规培养教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
进入幼儿园后我们时常在提醒幼儿见到别人要问好,当个甜嘴巴的小朋友,现在我们带他们去散步的时候看到认识的老师有些小朋友会主动问好,但是还有几大部分幼儿要提醒下才会问好。生活习惯方面我们班小朋友都不是很好,存在几个严重的问题。一、随地丢垃圾。有些幼儿已经养成了习惯,一种可能是家长这样做孩子照着学,另一种可能是幼儿在家中随地扔垃圾,家长没有及时给予批评指正甚至有些家长跟在孩子后面一路捡。二、抠鼻子。抠鼻子既不卫生又对鼻子有一定的伤害,孩子抠鼻子是一种无意的行为,只要耐心的管教就可以让孩子改掉这个习惯。三、剪指甲。长指甲不但容易滋生细菌,还容易抓伤自己和别人。孩子在一个班级中生活玩耍,打打闹闹是难免的,可以避免、减轻伤害,我们要预防起来。
班级里有几个孩子特别喜欢哭,特别是几个男孩子,很脆弱禁不起一句批评。从上个学期开始我们就跟他们说有事你就好好说,一直哭不说没人知道你发生了什么事情,经过一个学期很多小朋友都知道哭是没用的,男孩子要勇敢。可是这个学期来幼儿,有几个幼儿又变的脆弱了。爱哭有几个原因:一、孩子天生多愁善感。情绪本质负向的孩子遭遇不如意时,通常会以负向的情绪:如哭闹、发脾气等来表达。二、哭是获取的手段。现在的家长孩子生的少,太过宝贝孩子,怕孩子哭,所以,从小只要孩子哭,大人总是满足他、妥协,让孩子感觉到“用哭来得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。三、语言能力表达不够。由于家长或带孩子的人照顾太周到,从小孩子不必说话,只要用哼的或用哭的、用指的,大人就知道他要什么,使孩子的语言表达应用能力无法成长,于是惯用哭闹动作来表达。四、父母的态度过于严厉。大人太凶,一点小事就对孩子疾言厉色,吓坏了孩子,使得孩子成了好哭的“小媳妇”以博取同情。五、常常被父母忽略。父母连孩子的基本需要都不能完全满足。如:父母不常陪伴、接近的孩子;或者大人总忙着照顾小的或忙着自己的事。孩子的基本心理需求:如:被爱或安全感等不满足,就会显得焦虑、不安,表现出来的是爱哭或不快乐的神情。
我去其他班级带班看到其他班级孩子穿衣服的能力没有我们小朋友好,我们小朋友每天睡觉自己叠衣服,互相帮忙脱裤子。起床了两个小朋友合作一起叠被子。上完厕所,自己愿意动手系裤子。这些生活自理方面还是要表扬的,但是在其中也要批评几个小朋友和家长,在家中太溺爱孩子过多的帮助幼儿,其实正真的帮助是给幼儿自己动手的机会。