《读《幼儿园体育课程》有感》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孟逸飞 ] 为研究本课题,对课题内容有更深入的分析和认识,我选读了《幼儿园体育课程》一书,这本书中汇聚了不同风格的幼儿体育教育案例等内容,书中是由多名从事幼儿教育工作的专家学者以及幼儿体育教育者根据众多幼儿园的实际情况整理记录的各种幼儿园体育教育的案例。在书中我们可以看到各种新颖的体育教育案例,学习到不同的体育课程设计的方案思路,帮助我们在实际中更好的分析幼儿现状,选择合适的内容,同时为我们的活动设计提供一定参考。男幼儿教师一直是幼儿教师团队所缺少的,但是男幼儿教师也是幼儿教师团队不可或缺的,在面对女教师当道的幼儿教师现状,男教师的优势也是显而易见的,尤其是在体育方面,不论是生理还是心理,较女教师而言,男教师都有着长足的优势,可是如何才能在教学过程中将这些优势发挥出来呢?这是众多男教师值得思考的。在开展一次教学活动之前,设计活动是至关重要的,在设计过程中选择适合幼儿的,幼儿感兴趣的内容,同时活动环节要环环相扣,引导幼儿逐步达成教育目标,男教师在活动设计中更要别出心裁,想办法体现出自己独有的教学特色,发挥出男教师的优势。这本书便为我们提供了参考,这本书是由一个个的案例组成的,书中提出的一个个案例,一个个新颖的设计思路,可以帮助我们更好的设计活动。男幼儿教师本身就是一个大男孩,在活动中游戏形式会更加丰富,也能带给幼儿更加活跃的活动氛围,让幼儿的参与度更高,兴致更加高昂,这是男教师的优势,可是如何发挥这一优势呢?我认为男教师要想发挥这一优势就要在活动的形式和内容上下功夫,以新颖的活动形式引发幼儿参与活动的兴趣,再以丰富有趣的活动内容逐步引导幼儿,只有这样才能充分发挥男教师在体育活动中的这一优势。但是也不能一味地追求丰富,丰富不代表多!过多的活动会使孩子感到手忙脚乱,不知道如何进行,甚至上一个游戏还没有学会就已经开始下一个游戏了,或是整个体育活动下来孩子们都感到十分疲惫,这样都是不好的,要适度选择,首先分析幼儿的现状,根据幼儿的兴趣和需求选择,不能选择太简单的,也不能选择太难的,要由浅入深,选择在幼儿的最近发展区内,帮助幼儿逐步达成教育目标。同时活动内容的选择要照顾到全体幼儿,要有一定的层次性和开放性,由于幼儿的发展具有个体差异性,不是每个幼儿都能达到某一水平,所以在开展活动时要充分考虑全体幼儿,选择有层次性的内容,同时内容具有一定的开放性,让幼儿可以自己创造游戏的新玩法,让幼儿做游戏的主人,在自己的想象中不断探索,不断进步,充分得到全面的和谐的发展!