您的位置:首页 > 幼教专题 > 幼儿园特殊教育交流 > 

关注特殊儿童,让他融入班集体中

栏目:幼儿园特殊教育交流
时间:2014-06-22 09:54:21
文章:梦里 分享

《关注特殊儿童,让他融入班集体中》可能是您在寻找幼儿园特殊教育交流过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

开学以来,可能因为在家呆了两个月的关系,天天虽然不能很快适应幼儿园的生活,在课堂上要乱喊乱跑,但是其它方面有了一定的进步。比如早上家人送来班级后,能够自己玩数字卡片,穿珠等,如果是户外活动,他能够在规定的地点走动了,不会一溜烟又溜到老师看不到的地方去了。当他拿着纸和笔的时候,你让他写数字,他能写下1、2、3、4、5直到100。在与他妈妈的交流中,我们也了解到,他在家里的时候,外婆和妈妈每天都会花时间教他,教他写数字,教他认识汉字等等。

就我们老师的观察来看,我们发现其实他对数字、名字等的书写其实还是很机械的,是家人通过日常的强化训练得来的,其实他自己对于这些内容并不理解。所以朱老师也会给他妈妈些建议,目前最重要的其实不是这种知识性的训练,而是多和他交流,多给他关爱,运用抚摩等动作来感染他,多注重情感上与家人的交往。作为班级老师,我们也会注重在情感上多与他融合。
相关内容
  • 关注课堂教学细节,促进青年教师专业成长
    关注课堂教学细节,促进青年教师专业成长

    1.研究总目标:关注及改善课堂教学细节,提高教学效率,促进青年教师专业成长。 2.研究子目标: (1)通过对教学细节这一特定研究角度,呈现和展示基础教育课程改革背景下课堂教学重建的一个缩影,体现出融合着新理念,新行为,新变化的新课堂。为完善教学实践提供新的思想、方法、行为启示和参照研究为基础目标。 (2)强调在教学细节的预设、展示、反思、调整中深刻理解新课程理念对过程的关注,追求课堂教学的合理化、智慧化、精确化

  • 儿童绘本在小学一年级语文阅读教学中的应用研究
    儿童绘本在小学一年级语文阅读教学中的应用研究

    徐州市白云山小学 唐卞敏,一、课题研究的目的意义, 近年来,绘本作为一种教育资源渐渐被引入幼儿园和小学课堂。优秀的绘本文字简洁凝练,读起来朗朗上口,是培养小学生阅读素养和审美体验的良好形式。对于小学语文教师来说,绘本的生动性、趣味性不仅满足了儿童好奇的天性,也将儿童带入阅读的快乐之旅。不同于传统的教学内容,绘本教学所具有的趣味性和吸引力占有很大的优势。绘本以图文并茂的形式向儿童讲故事,文字简洁有趣。在绘

  • 儿童需要安全和保护,才能去冒险——《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感
    儿童需要安全和保护,才能去冒险——《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感

    现代生活的安全保障的概念已经注入了沉重的含义。似乎与人类安全相关联的身心健康的感受在日常生存的许多方面都收到了威胁:收入、工作、住所、和平、健康、环境。有些成人可能会觉得他们自己被这一切重荷快压弯了腰。还有些人似乎十分不喜欢这种不断冒险和不安全的生活刺激。 保护幼儿的生命安全,是教师和家长的责任,在现实生活中,每个孩子身边都或多或少存在有各种不安全的隐患。然而,自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命

  • 儿童学习故事:测一测、量一量
    儿童学习故事:测一测、量一量

    太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园 顾丽亚,发生了什么:儿童近期相关信息:睿熙活泼开朗,做事热情冲动但是缺乏一些细心。对数学活动比较感兴趣,做事情的速度比较快,但容易粗心。点数时能手口一致地点数10以上的物品,并说出总数,还可以用点子把物体的数量记录下来。但物品的数量多或者分散时容易出现漏数的现象。 第一次: 睿熙选择了U型线和直斜线进行比较,她用花片沿着U形线一片接着一片摆下去。摆好后她从头开始一边指花片一边点数

  • 儿童为什么不宜戴立体声耳机
    儿童为什么不宜戴立体声耳机

    立体声耳机儿童为什么不宜戴立体声耳机:儿童的听力正处于生长发育时期,鼓膜中内耳及听觉细胞都比成年人娇嫩,对声音的敏感度较强,而辨别声音的能力却比较差, 易引起起听觉疲劳。给儿童戴上立体声耳机,外耳道口被封闭,声音直接传到鼓膜,声压没有缓冲和回旋的余地直接刺激听觉,时间长了,就会使儿童的听觉不敏感。

  • 特殊医学用途食品评价语100字422条
    特殊医学用途食品评价语100字422条

    1、物流的确快,一直再买~爸妈年纪大了,可以补充全面的营养,调理身体啥的。2、发货快,包装整洁卫生防碰撞,也是较为贵重物品,相信阿里健康是正品吧。3、已经喝第二瓶了,对我这种便秘人士管用,每天都坚持喝一杯,第二天就能排便,就

  • 儿童兴趣淘宝评价好评465条
    儿童兴趣淘宝评价好评465条

    1、非常好玩,刚收到孩子就迫不及待的玩了起来,有些材料可以重复使用,玩这个可以减少孩子看电视的时间,又可以让他的假期不那么无聊,物美价廉,值得拥有2、班主任老师非常认真,耐心。课程适合小朋友,有意思,小朋友愿意学,3、小孩

  • 关注幼儿生活《学前课程与幸福童年》读后感
    关注幼儿生活《学前课程与幸福童年》读后感

    南园幼儿园 高建红, 回归根本:什么是幼儿园课程呢?读完虞教授的书后我深刻意识到:学科取向的课程定义是不适合幼儿园课程的,活动取向和经验取向的课程定义更适合幼儿园课程。幼儿园课程就是引导幼儿获得有益经验的过程。过程性是幼儿园课程的重要特性。因此,幼儿园课程是一件正在发生着的事件,幼儿是事件的当事人。 经过此书,能让我们幼儿园教师深刻对学前教育质量低、小学化现象、兴趣班究竟是为了谁的兴趣、幼儿园课程超载等

  • 儿童诗创作的美育教育功能让学生感受诗歌的情境美
    儿童诗创作的美育教育功能让学生感受诗歌的情境美

    邳州市燕子埠镇中心小学 靳庆华,摘要:儿童阶段是学生性格和习惯养成的关键时期。在儿童诗中,美育是非常重要的组成部分,因此在教学中需要充分挖掘儿童诗本身所蕴含的美育效能。在儿童诗的教学中,需要有一个引导和品味的过程,师生达到情感上的共鸣,培养学生的语言和思维能力。本文就儿童诗教学中深化美育路径展开分析和探究,笔者结合多年的工作和实践经验提出一些看法和见解,希望为相关的工作人员和实践人员提供有益的借鉴和参

  • 儿童阅读指导从书《由图画书爱上阅读》读后感
    儿童阅读指导从书《由图画书爱上阅读》读后感

    《由图画书爱上阅读》是作者余耀创作的一本关于儿童阅读指导从书,本书共三章节,分别从对图画书的认识,阅读图画书以及教学图画书三绍了图画书的欣赏方法,如何利用图画书进行教学以及亲子沟通。虽然本书提供的阅读资源是中文图画书,但语言的学习有相通之处,在余老师的图画书教学叙述部分以及对课例的分析中,让我对英文绘本教学有了新的思考。 在本书的第二章节中,余老师讲述了如何欣赏图画书,1、平时的图画书教学起点应从封面开