《磁铁和爸爸妈妈的关系(大班)》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例描述:今天在区域活动讲评时,芸芸告诉我她有了新的发现,于是我让芸芸上来介绍自己的发现。原来今天芸芸玩的是磁铁,在这个区域中主要是让幼儿发现磁铁可以用来吸哪些东西。然而芸芸说今天她用磁铁搭了房子,在搭房子的过程中她发现:磁铁红的和蓝的放在一起就可以吸住了,而红的和红的放在一起却吸不住的。孩子在游戏中发现了磁铁正负两极的不同,但是为什么会发生这种现象孩子还不了解,于是我把问题抛给了孩子们,让大家一起来想想为什么会发生这样的事情?
子鸣说:红色和蓝色是好朋友所以他们能吸住。
越越说:红色和蓝色就像爸爸和妈妈,红色的是妈妈,蓝色的是爸爸,妈妈可以和爸爸结婚,所以红色能和蓝色吸在一起;而妈妈不能和妈妈结婚,爸爸也不能和爸爸结婚,所以红色和红色不能吸住,蓝色和蓝色也不能吸住。
越越的比喻很好的说明了磁铁的性状,于是我就顺着越越的比喻问孩子们:爸爸和妈妈,妈妈和妈妈,爸爸和爸爸这三个有什么不同?
孩子们告诉我:爸爸和妈妈两个是不一样的一个是男的,一个是女的;妈妈和妈妈两个都是女的;爸爸和爸爸两个都是男的。
于是我对孩子们的话进行小结:爸爸和妈妈两个人的性别不一样,所以他们可以在一起。妈妈和妈妈,爸爸和爸爸两个人的性别都是相同的,所以他们不能在一起。这就是“异性相吸,同性相斥”的道理。
案例分析:
大班幼儿已经积累了一定的生活经验,并且能把自己的活动和自己的生活经验联系起来,一些无法理解的科学现象,孩子们可以通过用生活中的比喻来解释这些科学现象,而他们的比喻通常都能恰到好处解释了这一科学现象。因此当幼儿对某一科学现象不了解时,老师不要急于求成,把结果告诉孩子们,而是要让孩子自己去理解和解释,老师只要把孩子的解释稍加提升就能达到自己的活动目标了。