《科学领域活动《站立的蛋宝宝》活动反思》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次进行的活动是科学领域活动《想站立的蛋宝宝》,现对活动环节及活动效果进行反思。活动过程中孩子们一直充满兴趣,很积极的参与探索活动。导入环节中请幼儿做律动《学做解放军》,引起幼儿活动兴趣。展开环节老师让孩子们将自己手中的蛋宝宝站立起来,幼儿自主探索,孩子们选择自己喜欢的方式(瓶盖、沙盘、沙包)进行操作。操作的结果发现,桌子上的物品都可以让蛋宝宝站立起来。自由探索过后,教师与幼儿一起将操作的结果一一展示出来,孩子们知道借助物体可以将鸡蛋立起来。随后老师请小朋友想一想还有什么办法能够让鸡蛋站立起来,孩子想的方法很多,例如:把鸡蛋放到架子上、用手拿住鸡蛋、用橡皮泥给鸡蛋做两条腿……这些方法都可以让鸡蛋站立起来。接下来,我们一起寻找在活动室里有什么东西可以让鸡蛋站立起来,似乎所有东西都变成了实验品,结果发现毛巾可以让鸡蛋站立起来,贝壳可以让鸡蛋站立起来,玩具也可以让鸡蛋站立……但课后进行反思,教师可以完全放手,让孩子们自己去找东西试一试,看一看还有什么东西,或者利用什么方法可以让蛋宝宝站立起来。在科学活动中就应该为孩子提供丰富的操作资源,在尝试中获得经验感知。
本次科学探索活动,孩子的积极性一直很高,不仅完成了活动目标还让孩子感觉到在进行探索活动中应该大胆的进行尝试,学会将自己的实验结果告诉他人,学会交流。在今后的科学活动中我也应当注意不要扼杀孩子们探索的欲望,允许孩子犯错,充分调动孩子探索的积极性,这样孩子才会有饱满的热情参与到活动中来。