《“学跳绳”——个案追踪》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
终于告别了连续几天的阴雨天气，太阳暖暖的照耀在身上，心情也格外的好。下午正好轮到上体育活动课，宝贝们也兴奋了起来，终于可以到操场上舒展一下胫骨了。今天的活动内容是学跳绳，跳绳的好处可多了，既可以锻炼宝宝的弹跳力和手脚的协调力，又可以锻炼身体。我们稍稍做了下运动后，紧接着就学习跳绳的基本动作。在活动中，宝贝们一开始都兴致很高，绳子拿到手马上跳了起来。可是，没过多久芝芝小朋友的兴趣开始逐渐减弱了下来，一会儿开始晃绳，再后来就干脆坐在地上，看到这种情况，我亲自教他跳，但是刚跳几下注意力马上又转移了。我问他为什么不跳了，她说：“太难了！太累了！我不会跳！跳绳不好玩！”分析：
从芝芝小朋友的表现中我发现，由于芝芝中度肥胖，所以稍活动一会，就感觉累，再加上动作的协调性还不完善，坚持力和耐力还有待逐渐提高，大多数幼儿对单一的跳绳动作缺乏兴趣。如果时间一长，宝贝们不但学不会跳绳，反而会发生反感的情绪，这样，想要他们学好跳绳就更加困难了。
根据这些情况，我觉得如果采取以下措施，可能会有一定的效果，
措施如下 ：
1． 根据幼儿实际情况，可以让孩子先观看老师跳绳，从而引发孩子对跳绳学习的兴趣。
2．开展那些绳类游戏，我们可进行一样东西多种玩法的游戏，在活动中激发幼儿对玩绳的兴趣。
3．在开展集体游戏中，也可以以绳子作为游戏中的道具，让孩子运用绳子开展“钻山洞”，“跳小河”等游戏，这样不但可以激发孩子对绳子的进一步兴趣，还可以培养集体合作能力。
因此，在发生孩子“不感兴趣”的情况时，要分析其原因，及时调整活动的策略，帮助孩子重拾兴趣。
