《个案观察：与别人友好相处的一种愉快情感》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察五：6月15日 教室，到了快要离别的时刻了，我们都沉浸在一股不舍的离别之情中。吃完点心，我与孩子们一起就某个孩子说说与他最难忘的事情。当说到TT时，大家有片刻的沉寂，也有孩子插嘴就说：“他总是打我。”这时TT一跺脚，朝那个孩子做了一个愤怒的鬼脸。我马上接嘴说：“有时TT的确做得不太对，但是他也有许多帮助我们，让我们难忘的时候啊！”没想到常常别他欺负的XX这时候站起来说：“我坐在他的边上，又一次我的橡皮不见了，是TT帮我找到的，我要谢谢他！”听完，TT露出了得意的神情。我乘势对TT说：“虽然你经常欺负欣悦，可是只要你帮助过别人，别人就会在关键时刻站出来帮你，你要不要抱抱她，谢谢她？”TT笑着点点头，然后张开手臂紧紧地抱了抱欣悦。这时CC也站了起来：“上次我排队走路的时候餐巾纸掉了，是TT捡起来还给了我，我也要谢谢他。”……孩子们纷纷都说出TT平时帮助别人的点点滴滴，而TT则回报大家一个温暖的抱抱。这样的拥抱不仅温暖了别人，也温暖了TT的心。行为分析:
其实TT在平时的确也算一个喜欢帮助别人的孩子，只是他的这一些些好都被他所呈现出来的攻击性行为所掩盖了。孩子其实特别容易受影响，当大家对他评价一直处于负面时，孩子们就理所当然地认为他是不好的。通过这个活动，我也希望让大家抛弃成见，看到TT身上所拥有的闪光点，靠一个集体的力量来感动TT、影响TT、改变TT。我希望通过这拥抱的一瞬间，通过与同伴这种亲密接触建立起幼儿与TT的信任感与亲近感。同时，从TT来看，他也确实感受到别人肯定与别人友好相处的一种愉快情感。只是在今后还要多巩固。
