《创造性、探索性活动个案记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
情景记录:(偶然间看到一个很有趣的小游戏“看你行不行”,很适合大班的孩子,于是我也在班级的益趣吧加入了此游戏内容。材料:塑料瓶、绿豆、回形针、磁铁)。活动中,只见潘**将瓶中的绿豆和回形针反复摇晃,然后拿着磁铁在瓶子外面从下往上吸,可是每到瓶颈打弯处,回形针都会因为吸力不足而掉下去,潘**反复探索,一枚回形针都没有取出,最终放弃。
潘**再次尝试,快到瓶颈处将瓶子倒过来,结果绿豆洒出来,满桌都是。
小颖坐在潘**的旁边,在遇到同样挑战的环节里,她将瓶子稍稍倾斜,结果,回形针被一点一点吸引出瓶口,整个活动,小颖将瓶子中的所有回形针都取了出来。
潘**看着小颖,学着她的方法也尝试取出回形针,试了几次也成功了,他高兴的把回形针捧到我跟前,说:老师,我终于成功了!我摸摸他的头,送他一个大拇指。
情景分析:
对于5-6岁孩子来说,对创造性、探索性的活动更感兴趣,它们可以帮助幼儿丰富和积累有关主题的知识,而老师材料的投入,有利于拓宽幼儿思维,激发幼儿的创新意识。