《自制玩具、教育生花》可能是您在寻找幼儿园玩具教学过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本次教玩具比赛落下帷幕，一共收到了24个作品，本期的作品有三大特色：第一：环保、体现生态。老师们充分挖掘自然生活中的材料进行创作。如废弃的纸杯、光盘、盒子、箱子、电线等，加上其他材料的点缀，作品有环保，又美观。
第二：源于教学，最终服务于教学。每一个作品来源于班级的某一教学活动，在普通、常态的教学中设计巧妙的教玩具，本次制作不仅仅为了形式，更体现了实用性。
第三：注重功能的挖掘。一个小小的圆形转盘，不仅可以认识数、数量配对，而且还能进行图形辨析、时钟认识等，功能十分强大。
教玩具设计我们可以从以下几点进行考虑：
1.教具制作的科学性和严谨性。我们老师在制作教玩具时设想的很好，但还要考虑他的科学性和可操作性。如这几个功能是否适合设计在同一个转盘里或作品中，因为这样不仅不利于操作，更会分散孩子的注意力。
2.功能性和实用性相结合。
3.形式多样性。可以是一个作品的挖掘，也可以是系列教具的设计。如科学机器人，可以分化为弹簧机器人、电化机器人、声化机器人等等，然后再在此基础上将每一个机器人设计相应的强大而又有递进性的作品，这样你的作品会更吸引人。
活动虽然结束了，可是值得我们改进的还有很多，本次活动一等奖的教师将参加全国幼儿园自制教玩具比赛，需要设计的更巧妙、更实用操作的作品，让我们一起努力吧。
