用科学有效的方法去引导、鼓励爱哭的孩子
发布时间:2019年04月13日 17:30:50  
我班有一个小男孩,长得帅帅的很可爱,他叫辰辰。刚刚开学时,辰辰的妈妈和奶奶就说‘我们家辰辰特别的调皮,老师好好给我们管管。’开学一段时间后我们发现他其实不调皮,并且很听话,但是就是有一个小小的毛病就是爱哭。一天晨间活动,孩子们都兴高采烈地玩着玩具,突然听到哇的一声,我过去一看是辰辰哭了,我问“辰辰你怎么?”“我没有玩具了”他一边哭一边说。我说“没事,不用哭,我们再拿就行。”中午我们吃饭时他又哇的一声哭了起来,“辰辰你怎么了。”“我的勺子呢?”“勺子这不在你碗里吗,以后遇到事情不能哭了,你告诉老师就行埃”他点了点头。户外活动,他跟学珲玩的很起劲,不一会又听到哇的一声,我连忙过去问“辰辰你怎么了?”“他们不跟我玩了。”(幼儿教育m.smtxjs.com)


  现在很多孩子性格比较脆弱,在家娇生惯养,对于这种孩子,他们把哭当成一种“武器”,因为只要他一哭,大人就会满足他的要求,久而久之,他们就用哭来表达自己的一切想法,只要有需求就哭。辰辰小朋友就是遇到事情不会正确的去表达。针对这一情况我们开展了一次健康活动《遇到事情我不哭》,遇到问题要找老师或者家长去帮助你,用语言来表达自己的想法和需求,让幼儿知道遇到事情正确的处理方法,哭不能解决问题。与家长进行沟通交流,让家长在家也能正确的引导孩子,把自己的想法说出来而不是一味地哭闹。经过我们的努力,辰辰开始学着正确表达自己的想法。

  作为教师我们要去努力了解每一个孩子不同时期所表达的不同想法,用科学有效的方法去引导、鼓励孩子。
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