《孩子心灵的成长需要关爱与包容》可能是您在寻找婴幼儿心理健康教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
央视一套节目《焦点访谈》中有这样一句经典：“让事实说话”。 纵观《告诉孩子，你真棒！》这本书，少有复杂艰涩的理论，华丽多彩的文字，多的是来自一线真实发生的人和事，所有感想与启示均是有感而发，最终以无可辩驳的叙述风格告诉我们，“告诉孩子，你真棒！”是教育工作者明智的选择。一句简单的“告诉孩子，你真棒！”引领着我们关注孩子渴望肯定、渴望尊严的心灵世界，做孩子的知心朋友，与孩子们和谐相处; 一句简单的“告诉孩子，你真棒！”虽然只有七个字，却能激发孩子的自信与尊严，“抬起头来！”从此，拂去心灵的尘埃，开启美好的人生！
作为一名在一线工作的班主任老师，在与孩子们朝夕相处的日子里，我的内心经常充满了甜蜜的感觉，因为只要学生有点滴的进步，我就能高兴很久，因为在那些进步的脚印里，倾注了我的心血，我的教育理念：
一、 心灵的成长需要关爱与肯定
这学期的家长会后，一位学生家长，孩子的妈妈，一直等到所有的家长都走了，握着我的手，连声道谢：“老师，多谢你给了我家孩子信心，他才有了今天这样大的进步。”我连忙说：“孩子的进步更离不开你呀！”“老师啊，要不是你告诉我要回家要多关心我儿子，多帮助我儿子克服学习上的困难，我真是不知道该怎么做呀！”
和我对话的是小A的家长，我相信她说的是肺腑之言。因为她的儿子是个很特殊的孩子，入学时，上课从来不发言，不带练习本和铅笔，写字慢的很，课堂上经常挨各科老师的批评，脸上也没有表情，找不到丝毫好学上进的感觉。后来，我发现来接送他的人经常不一样，有时候是他姥姥，有时是他奶奶，有时是他妈妈，当别的同学都能自己排队回家的时候，他刚走到校门口就被接走了，完全没有一点组织纪律观念。看来，这个孩子由于缺少父母的关爱被完全地放任自流。我和他的妈妈深谈后达成的共识是：要求她在这段时间里，无论工作多忙，都要自己来专人接送，不要把责任推给别人。晚上回家一定要和儿子进行语言沟通，弄清他在学校里的高兴的事情是什么，要热情地表扬，还有困难的事情要想办法帮助他。我作为班主任老师呢，要经常发现他的进步，不吝啬自己的表扬，树立他上进的信心和勇气。
小A果然没有辜负妈妈的一番苦心教育，更没有辜负老师对他毫不吝啬的鼓励，不负众望，在课堂上的写字速度越来越快，在写字比赛的时候，把全部的字都写完了，在口算比赛中，我看见他的额头上都是汗，当把所有的题目都做完时，原来那张毫无表情的脸上露出了天真的笑，这是我第一次看见他笑，赶紧冲他伸出两个大拇指，“家辉，你真棒！” 一位著名的国际妇女活动家曾经说过：“现代人类最本质的动力不是追求物质与器官的享受，不是满足生理上的需要，而是满足成长的需求和发挥个人最大的潜力，”可见，关爱孩子，用欣赏的眼光看待孩子，做孩子的欣赏者，及时肯定孩子的点滴进步，孩子的内在潜力就会得以激发。期望孩子能成人、成才、成功的愿望就会实现。
二、心灵的成长需要包容
“老师，老师，小B带上红领巾啦！”几名学生跑着来向我报告，就像发现了天大的秘密。我让他们把小B叫过来，果然，在他的脖子上系着一条鲜艳的红领巾，可是一年级的学生还没有进行入队教育呢！“小B，你的红领巾是从哪儿来的？”“我让妈妈用红布做的。”“你知道什么样的孩子能带上红领巾吗？”“像我这样的就能。”啊？我愣住了。
他是个让人欢喜让人忧的孩子。欢喜的是：人聪明，热情，擦黑板、开门、摆桌子，这样的事情只要一吩咐，立马就被他解决掉，俨然一个小社会人，小大人，到社会上保证吃得开混的香。忧的是，自我约束力差，上课动不动就着急找人进行沟通，转头说小话，课间动不动就和同学动手动脚，有一次，把一名男生推到了，家长为此找上门来。
班会课上，他的名字经常被点到，为此威胁到他的小组长地位。我和他私下了商议：只要班会课上总结的时候，他的名字被点到的次数越来越少，今天总是比昨天有进步，老师就喜欢他，让他来当小助手，帮助老师和同学做力所能及的事情。
想到这里，我没有去打击他的上进心，没有说：“就你这样的人根本不配戴红领巾，更何况，红领巾得大队辅导员发给你才行，哪有自己回家做的道理。”而是说：“你这样越来越有进步的好孩子谁都喜欢，等你上课会听讲了，和同学不打架了，我一定要发一个最鲜艳的红领巾给你，让每个同学都佩服你。”
是呀，人无完人，金无足赤，何况是一个一年级的孩子。当然，包容并不意味着无视学生的缺点，包庇学生的过错，而是保护他们稚嫩的童心，让他们有勇气正视自己的错误，培养战胜错误的自信心，呼吸到心灵成长的氧气，在茁壮成长的过程中完善自己。
陶行知先生在育才中学当校长时，曾经用三块糖果以奖代罚的方法触动了用砖头砸同学的王友的心灵。“亲其师，信其道。”当一个孩子被老师宽阔的胸怀所包容时，他的内心产生的是深深地感激和强烈的震撼。，那将会使他终身难忘。
读完这本厚厚的书，我想，我的孩子还有我的学生都是幸运的，因为，我会把这本书当做一面镜子，用它来指导今后的教育教学工作，用它来浇灌那些渴望自信渴望成长的心灵！
