《幼儿良好行为习惯的养成，观察陉陉在集体活动中的表现》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿情况分析：陉陉，男，7岁。性格比较内向，平时不爱说话，不喜欢与同伴一起玩。游戏时，喜欢一个人到处溜达，不是躲在桌子下玩，就是躲在午睡室的小床上玩玩具。集体活动时不是东张西望，就是不停地摆动椅子影响集体活动。跟他妈妈了解得知，平时家里只有他跟妈妈两人，爸爸在外地工作很少回家。妈妈忙于工作很少顾及到他。因此，形成了他这种孤僻、任性、随意、脾气固执等不良行为习惯。随着孩子的成长，妈妈担心这些坏习惯会影响孩子的健康成长。希望通过老师的帮助，能改掉孩子的坏习惯，让孩子能愉快正常地参加活动，形成良好的个性品质。观察环境：集体活动中
观察目的：
通过观察陉陉在集体活动中的表现，以采取相应的教育手段来帮助陉陉正常地参与到活动中。
观察实录：
今天见习老师来借我们班上汇报课，我就坐在后面观察孩子们的活动表现，孩子们都很认真、投入。只有陉陉从一开始，就歪着屁股坐在椅子上，不时地前后转动身子，嘴里还不是地发出声音。我轻轻走到他身后，拍了拍他的肩膀，他转过头来看到是我，就停下动作坐正了身体。不一会儿，他的两条腿动了起来，一会转到左，一会又转到右的，我上去拍他背提醒，他又马上坐正身体。过了不久，大家都在专心地观看视频时，只听到“吧嗒”一声，陉陉连人带椅子地摔倒在了地上……，
分析：
孩子平时都是一个人独处的，一些不好的行为也没有人能及时引导和纠正，因此，才造成孩子现在这样的行为习惯。
建议与措施：
⒈首先跟家长沟通，帮助家长意识到孩子这些不良行为带来的后果，让家长引起重视，然后形成家园合力，在日常生活中逐步纠正孩子的一些好动行为。
⒉在日常活动中，多关注孩子的活动情况，及时纠正孩子的不良行为，帮助孩子形成正确的认知。
⒊采用督促和鼓励相结合的办法。游戏时引导孩子主动参与游戏，并提醒孩子遵守各项活动规则，约束自己行为。发现孩子有点滴进步时及时进行肯定和鼓励，帮助孩子逐步形成习惯。
