《幼儿区域活动中幼儿绘本阅读技巧之养成》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目的：最近几天，经常发现图书被乱扔、撕破和掉页的现象发生。针对这种现象，我仔细观察了中午餐后幼儿是如何看书的。观察实录：一天，在午餐的过程中，先用完午餐的幼儿开始阅读图书吧里的图书。杰杰、燚燚不停地从书架上拿图书，手上都已经拿不下了，就放在自己的椅子上，像在玩卖书游戏一样。这时，燚燚又从书架上拿了一本书放在自己的椅子上，杰杰走过去，不知跟燚燚说了什么，燚燚转了个身没理杰杰，杰杰跑到另一边，燚燚一把抓起书就藏到了背后，杰杰伸出手就抢，两个人抓着书的一边都不肯放，一来二去，只听“嘶”的一声，图书的一页纸就掉了下来……分析：
从上面的的情况可以看出，家长对孩子的早期阅读培养不够重视，平时很少甚至没有陪孩子一起阅读过图书，因此，孩子不知道怎么阅读图书，没有一定的阅读习惯。而且孩子没有爱护图书的意识，不管是自己的图书还是别人的图书，他们都不懂得要爱惜。
建议与措施：
⒈首先要激发幼儿的阅读兴趣。我们可以根据幼儿的爱好，采取“书中找宝贝”的形式来引导幼儿去阅读图书。如：我们把幼儿喜欢的动物卡片、贴纸夹在图书中，然后告诉幼儿藏在书中的第几页，然后让幼儿去找，并在宝贝旁边画上一个水果或者动物，让幼儿指着说出来，之后才能寻找宝贝，发现宝贝时，比捡到真的宝贝还开心。这样做不仅培养了幼儿的阅读兴趣，还锻炼了幼儿的耐心。
⒉为了培养幼儿爱护图书的习惯，我在给幼儿讲故事时，故意选择被幼儿撕坏的图书给他们讲故事，当讲到“三只小猪”中小白猪被大灰狼追的时候，没有了，幼儿们都很着急。这时对幼儿进行爱护图书的教育，孩子们你一言我一语纷纷告诉我说，要爱护图书，不能再撕书了等等。我相信只要坚持不懈，不仅幼儿撕书的现象会慢慢减少，幼儿阅读的兴趣也会逐渐提高。
