《我们有爱心、耐心来对待孩子的问题》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天在幼儿园里有个孩子在户外活动的时候走到我跟前,头歪向一边指着自己的手指对我说:“老师我的手指受伤了”。我低头一看,看到她的小手确实有个伤口,但是伤口已经结迦了。顿时我明白了小朋友的想法。于是,我蹲下来握着她受伤的手指说:“是不是很疼啊!”她看着我点点头。这是一个简单的不能再简单的对话。事后我也在思考着和孩子沟通交流的谈话艺术。孩子在向我们表达自己感受的时候,我们应该怎么办?有一次,女儿哭着对我说:“妈妈,我的这个娃娃的腿掉下来了。”针对孩子的这种哭诉,有很多家长的做法就是忽略。很多家长会说:“没关系的,我们再买一个。”也有的家长是给孩子建议。说“那你帮它修好吧!”这样的做法——“忽略”和“给建议”对孩子来说是无效的甚至有时候会起反作用。因为当孩子对你哭诉的时候,她是寻求一种心理上的安慰。忽略孩子的感受以及给孩子建议都让孩子感到你没有体会到她的心情,你不理解她的伤心。针对孩子表达自己感受的这种情况,我们正确的做法是学会聆听。那怕只是简单的几个字:嗯,啊。这也会让孩子在心理上和成人形成一种共鸣。如果想和孩子说一些话,那么第一步就是要说出孩子的感受。家长可以这样说:“娃娃的腿掉了,妈妈知道你很伤心,这个娃娃你很喜欢。”当家长说出孩子的感受的时候孩子也知道明白了:妈妈是懂得我的感受的,明白我的心情的。
作为一个幼儿园的老师,聆听孩子的心声是一门课程,也需要我们有爱心、耐心来对待孩子的问题。