《中班学习故事:有趣的乒乓球》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“你们能试着将乒乓球运到另外一个盘子中去吗?但是不能用手哦!”老师和孩子们说起了规则。一旁的乐乐很是兴奋,嘟起小嘴,准备呼呼的将乒乓球吹过去,小宇则是坐在边上没有反应,似乎在观察乐乐是不是能成功。乐乐呼呼的吹了两下,可是小球似乎不是那么的听话,要么不动要么跑的到处都是,待乐乐去捡球的时候,小宇则站在边上开始吹起来,刚吹一口气,小球便到处乱跑,小宇一愣,立马轻轻的吹了一下,发现小球轻轻的晃了一下,小宇似乎在慢慢的改变吹气力度的大小,终于成功的将球吹了过去,小宇的脸上终于露出了一点笑容。小宇在游戏中探索能力比较强,有着自己的想法,并愿意去尝试证实自己的想法。但是孩子的与人交往的能力较弱,并不是特别喜欢和人交流,缺乏一定的合作能力。小宇的语言交往能力还是比较差的,整个游戏他基本上与其他人都没有交流,一直沉醉在自己的世界里,想要自己去探索发现。小宇是一个喜欢动脑动手尝试探究的孩子。在游戏的一开始,小宇并不是直接开始玩,而是在一边看着乐乐是怎么玩的,当他看到乐乐的情况后,便自己调整了方法开始游戏,能观察能探索。
在接下来的活动中,继续为他提供大带小的活动机会,并且鼓励孩子多多参与书博馆、表演馆等场景游戏,尝试大胆表现自己,尝试大胆讲述交流。