,以往大家都是比较不重视的,或者只是简单的搜索一番之后,就拼凑在一起,而黄老师的讲座让我们知道了文献综述的重要性,他提出综述涵盖“综”和“述”,“综”简单理解就是对文献资料的查阅,而“述”才是最要紧的,指的就是对查阅来的文献进行整理,融入自己的思考,对他人研究的成果提出自己的一些想法。
最后一个讲座是幼儿教育杂志社张红主编所带来的,内容为《教育研究及其成果表达略说》,张老师是一位非常有深度的教师,其在讲座中所表达的观点,以及对各个名人名言的引用,脱口而出,令人敬佩。张老师虽然在讲座表达的都是专业用语,比如“外部效度”和“内部效度”,我经过自己的理解,觉得内部效度指的就是这个课题在研究时的精确性,而外部效度指的就是这个课题的推广性。张老师非常赞成一线老师撰写教育叙事研究
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,认为其是记录教师教学生涯和成长历程的重要方式,也是教育教学反思的重要方式。
六个讲座更多的都是从理论层面帮助我们进行了课题研究的“扫盲”,也有个别讲座结合了具体的实践操作。课题研究本都是大家作为薄弱之处,参加了这次培训,带给了我们新的启发和思考,起码思路更为清晰了,知道在课题研究时应该注意一些什么,当然,想能进行一个好的课题研究,还是需要自己今后在实践中不断总结经验。