,幼儿的安全是我们工作的首要责任,在创设时我都注意材料的安全性,避免有尖锐的物品(如钉子等),墙上的和天花板的装饰还要注意一个牢固性,防止掉下来会伤害到幼儿。同时,我还经常和保育员阿姨一起做好班级各种材料的清洁、消毒工作,以保障幼儿的安全。同时,我还注意了幼儿心理环境的创设,可能有时候有的孩子的作品没被展示,这对他的心理、情绪都会造成影响,因此我尽量会将幼儿展示的范围扩大,让每个孩子都有展示自己作品的机会。
(二)不足:
1.儿童性原则:可能我在布置环境的时候会注意到富有童趣,能吸引孩子,但是我忽略了让幼儿参与到环境创设中来,教室里可能只有主题墙和美工区会用孩子的作品进行装饰,其他的都被老师包办了,这样既剥夺了孩子参与的机会又增加了老师的工作量,这点以后我要改进。
2.发展性原则:由于工作量比较大(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,我们教师往往存在在开学把班级环境创设好之后就不变了,其实,班级环境不能“一劳永逸”,它应随教学需要不断更新,伴随主题生成而形成,以满足孩子的发展需要。比如在关于安全的主题中,我们就应该在教室里丰富各种安全小标记、安全小常识等等材料,帮助幼儿认识、加深印象,提高他们的安全意识。在运动的主题中,我们可以收集运动图片、运动员照片、运动项目标记甚至是在教室里投放一些运动器材,让幼儿在环境的渲染下,亲身体验运动的快乐,这样更有利于幼儿的发展。
3.开放性原则:我有时在创设本班环境时容易只考虑到自己班的艺术感,忽略了与幼儿园大环境的统一,比如我们幼儿园大多数是以古镇特色的,那我的黄绿色调就不符合古镇古朴的感觉了,其次,在环境创设中我也忽略了环境与家长的互动,创设过程我也没有对家长开放过,我经常会让他们带一些废旧物品、材料